2025年高考生物总复习考点培优课时练50微生物的培养技术与应用.docx
第十单元课时练50微生物的培养技术与应用
选择题1～5题，每小题6分，6～9题，每小题7分，共58分。
一、选择题
1．(2024·随州一模)从海水样本中分离粘质沙雷氏菌时，所用的海生菌肉汤培养基的成分如表所示。下列叙述错误的是()
蛋白胨5.00g·L－1
MgCl25.90g·L－1
NaHCO30.16g·L－1
酵母提取物1.00g·L－1
Na2SO43.24g·L－1
KBr0.08g·L－1
柠檬酸铁0.10g·L－1
CaCl21.80g·L－1
SrCl234.00g·L－1
NaCl19.45g·L－1
KCl0.55g·L－1
H3BO322.00g·L－1
A.蛋白胨只为粘质沙雷氏菌提供碳源，该菌生长需要多种微量元素
B．若从牛肉膏、硫酸铵、硝酸钾中筛选优质氮源，每次应只添加其中一种
C．该培养基应在灭菌前调节pH，其不能用于分离粘质沙雷氏菌获得单菌落
D．该培养基添加了NaCl，具有抑制某些微生物生长的作用，属于选择培养基
2．(2024·重庆联考)熔喷布的主要成分是聚丙烯，会对环境造成污染。某科研小组从土壤中分离到一种能分解聚丙烯的细菌。下列说法正确的是()
A．配制固体培养基时，需要在无菌的环境中进行
B．制备培养基时需要先将培养基的pH调节至中性或弱碱性
C．从土壤中分离能分解聚丙烯的细菌，可采用平板划线法进行分离与计数
D．纯化培养时，在培养皿皿盖做标记后倒置在恒温培养箱中静置培养
3．纤维素、半纤维素、木质素参与构成植物细胞壁。可从白蚁的肠道中分离木质素分解菌来降解利用木质素，已知木质素降解过程使苯胺蓝培养基脱色。以下说法错误的是()
A．以木质素为唯一碳源，用稀释涂布平板法分离木质素分解菌
B．脱色圈直径与菌落直径比值越小，木质素分解菌分解效果越好
C．在选择培养基上挑选出菌落后，再通过平板划线法进一步纯化
D．除了白蚁肠道，还可从腐烂的树皮表面分离出木质素分解菌
4．(2024·黄冈一模)某实验小组通过控制苯浓度，对从污泥处理厂的活性污泥中筛选获得的苯降解菌进行驯化培养，挑选出合适的培养条件，同时驯化培养出较好的苯降解菌，培养的实验结果如表所示。下列有关叙述错误的是()
组别
加入苯浓度/(g·L－1)
菌落数/个
菌落密度/(个·L－1)
①
200
几乎无
几乎无
②
20
60
1200
③
2
54
1120
④
0.2
24
450
A.该实验中驯化苯降解菌的培养基中应该加入适量的琼脂
B．第①组几乎没有菌落的原因可能是苯浓度过高对细菌产生了毒性
C．第④组菌落数目少的原因可能是培养基中的碳源的含量不足
D．由该实验可知，20g·L－1的苯浓度是培养苯降解菌的最适浓度
5．(2025·马鞍山模拟)为检验某品牌冰激凌中大肠杆菌含量是否超标，研究小组利用配制的伊红－亚甲蓝琼脂培养基进行检测。下列有关叙述正确的是()
A．检测中用到的接种方法为平板划线法
B．配制培养基，高压蒸汽灭菌后，调节pH
C．检测中应设一个不接种的平板作为阴性对照和一个接种大肠杆菌的平板作为阳性对照
D．检测的培养基为固体培养基，大肠杆菌在该培养基上会形成红色且有金属光泽的菌落
6．(2024·三明一模)圆褐固氮菌可独立固定空气中的氮气，且能够分泌生长素。巨大芽孢杆菌可将有机磷降解为可溶性磷。二者组合可将有机厨余垃圾迅速分解为水和二氧化碳。为制备分解有机厨余垃圾的微生物菌剂，某科研小组对两种菌种进行了最佳接种比例的探究实验，得出如图实验结果。下列说法错误的是()
A．圆褐固氮菌和巨大芽孢杆菌在生长过程中都需要氮源
B．统计活菌数量可采用稀释涂布平板法
C．处理有机厨余垃圾，两种菌种的最佳接种比例为1∶2
D．两种菌种的组合菌剂还可制成微生物肥料施用到土壤中，提高农作物的产量
7．(2025·四川部分学校联考)工业生产中常用谷氨酸棒状杆菌的高丝氨酸营养缺陷型菌作为赖氨酸的发酵菌株。科研人员将紫外线照射处理过的野生谷氨酸棒状杆菌菌液(原菌液)，经过程①(稀释10倍)接种在培养基甲上培养，菌落数目不再增加时如图中甲平板。过程②表示向培养基甲中添加某种物质，继续培养。下列叙述正确的是()
A．菌落A是诱变产生的高丝氨酸营养缺陷型菌种
B．培养基甲是一种选择培养基，过程②向甲中添加赖氨酸
C．经过程①取0.2mL菌液涂布得到甲平板所示结果，则原菌液未突变菌株数量约为450个/mL
D．发酵结束后，将过滤得到的固体物质进行干燥即可获得赖氨酸产品
8．(2024·重庆，13)养殖场粪便是农家肥的重要来源，其中某些微生物可使氨氮化合物转化为尿素进而产生NH3，影响畜禽健康。为筛选粪便中能利用氨氮化合物且减少NH3产生的微生物。兴趣小组按图示