《人性光辉写人要凸显个性》课件.pptx

写人要凸显个性

教学目的：

感受人物的个性，理解人性美的内涵。

学会用典型材料来凸显人物的个性。

学习运用肖像、语言、行动、心理等细节凸显人物的个性。

教学重点：

学习抓住个性凸显人物的几种写人方法

教学难点：

如何凸显人物的个性

1乐于助人????稳重执著????幽默风趣????鲁莽耿直?????32热爱祖国????热情开朗????朴实善良????多愁善感??????以下这些词汇，哪些是写人性？哪些是写个性？

01人??性?????02热爱祖国???03朴实善良????04乐于助人????05幽默风趣????06个??性??????07开朗?????08愁善感??????09重执著?????10鲁莽耿直?????

01个??性???气??质??????举??例?03多愁善感????抑郁质??????林黛玉?02热情开朗????多血质??????小燕子?04稳重执著????粘液质??????关羽?鲁莽耿直????胆汁质??????张飞?05

什么是优美的人性呢？让我们来看一篇作文片段，并思考：文中表现了父亲怎样的形象？文中的父亲有那些品质？

父亲，还记得吗？曾经我们的家是那样的穷，妈妈没工作在家，您一个人在外面风里来雨里去，每日拿着那一点微薄的工资养家，可您从不厌倦。那日，您下岗了，妈妈一个人坐在沙发上垂泪，她不知道以后家里的日子要怎样过下去。父亲，我亲爱的父亲。您走到妈妈身边，握着妈妈的手，一字一句地说：“别哭，天塌下来我顶着，我一个堂堂男子汉，难道连个家都养不活？”是的，以后的日子，您早出晚归，靠着健康的体魄和别人一些微薄的资助，您重新开始，在险恶的商海中摸爬滚打，不知疲惫。每次看到您熬红的双眼，苍老的面容，日益增多的白发，妈妈眼里总是蓄着泪水，而我总是一次次告诉自己，长大后要像父亲一样坚强。

文章通过细致的语言描写、肖像描写、行动描写，写出了一个面对困难，毫不屈服的父亲形象。刚毅坚强、毫不屈服等都是父亲身上闪光的品质，这些美好的品质就是优美人性的表现。

人性光辉美好人性的含义非常广泛，例如热爱祖国、关心集体、乐于助人、奋发向上、自强不息、勇于奉献、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人谦和、朴实善良、同情弱者、真诚守信等等。我们写人就是要用敏感的心灵去感受，去发现，去描写人性的光辉。

怎样凸显人物个性?两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。

性格：多愁善感多情多才孤傲敏感有些小性儿01肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。02写好肖像，以形传神03

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

刘备回头看张飞：“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。突出张飞的勇猛、鲁莽与耿直、豪放，令人望而敬畏。

[方法初探]写肖像，一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。

怎样才能画好人物的眼睛呢？一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。01二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。02

眼睛里写满渴望写满期待大眼睛

2.写好心理，倾诉心声人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。一般用第一人称写文章，较多直接进行心理描写，但要注意不能只说一些浮泛的空话，诸如“我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很温暖”之类，要能把内心深处的精妙倾诉出来。

《儿子眼里的父亲》1七岁：爸爸真了不起，什么都懂！2十四岁：好像有时候说得也不对……3二十岁：爸爸有的落伍了，他的理论和时代格格不入。4二十五岁：“老头子”一无所知，陈腐不堪。5三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了……6四十五岁：我不知道是否该和“老头”商量，或许他能帮我出出主意……7五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！8六十岁