4三月桃花水 课件(共38张PPT).pptx

三月桃花水;导入语?

同学们，春天是个神奇的魔法师！当三月的春风拂过，桃花盛开，春水叮咚。你们有没有想过，流淌的河水与娇艳的桃花相遇，会碰撞出怎样的奇妙景象？今天，就让我们跟随作者刘湛秋的笔触，走进《三月桃花水》，聆听春天的歌谣，欣赏最美的田园画卷。;;;三月桃花水真是美啊！;?qǐ;;;;字词揭秘;字词揭秘;读课文，回答下面的问题。;是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

;开篇以两个疑问句总起，一句点明下文春水滋润大地的声音，一句点明下文春水装点大地的景象。

;形象地描述了三月桃花水的美妙景象。这两个比喻不仅生动地表现了河水流动的声音和水面反射的光芒，还激发了读者的好奇心和想象力，引导他们进一步探索和感受春天的美好。;用“一串小铃铛”来形容河水的声音，突出了其清脆、悦耳的特点，仿佛河水在轻轻歌唱；用“一匹明洁的丝绸”来比喻水面的光芒，则强调了其光泽和平滑度，让人联想到柔和而耀眼的光线。这些比喻不仅增强了语言的表现力，也让读者更容易想象和感受到三月桃花水的独特魅力，仿佛置身于那片宁静美丽的自然景观中。;啊，河流醒来了！;那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……;三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。;通过对这段文字的学习，我们了解到作者通过拟人化和丰富的比喻手法，生动地描绘了春天里河流复苏的美丽景象。无论是“河流醒来了”的拟人化表达，还是“舞动着绮丽的朝霞”的生动描绘，都让我们感受到了春天河水的活力与美丽。这不仅展示了大自然的魅力，也激发了读者对美好事物的向往和热爱。鼓励我们在日常生活中也要学会用心去感受周围的事物，并尝试用生动的语言表达自己的感受。;三月的桃花水，是春天的竖琴。;你听到了什么声音？;;文中描述了“忽大忽小的水声”、“纤细的低语”和“碰着岸边石块的叮当声”，并将这些声音分别与拖拉机的鸣响、麦苗的谈心以及大路上车轮滚过的铃声相比较。这些生动的比喻不仅赋予了河水以生命力，还展示了春天到来时大自然与人类活动的和谐共存。;填一填;;它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……;通过拟人化的手法描绘了“三月的桃花水”作为“春天的明镜”所映照出的各种美丽景象。文中描述了桃花水“看见”的一系列画面：燕子飞过天空，翅膀上仿佛裹着白云；垂柳披上了长发，如雾如烟般轻柔；姑娘们来到河边，水底浮起朵朵红莲，她们捧起水时如同抖落花瓣。;它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；;啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。;以简洁而富有诗意的语言描绘了春天的美景，表达了作者对三月桃花水及其周围环境的喜爱与陶醉之情。文中通过“地上草如茵，两岸柳如眉”来形容草地如茵茵绿毯，垂柳如同弯弯的眉毛，再加上“三月桃花水”的点缀，整个场景显得格外迷人。“叫人多沉醉”则直接表达了这种美景给人带来的深深陶醉之感。;《三??桃花水》描写阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对春天和大自然的热爱。;听看;《三月桃花水》是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。课文结构清晰，线索明朗，并让我们学会巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞方法。;;结束语?

这节课，我们跟着《三月桃花水》，领略了春水的灵动，感受了春天的生机勃勃。希望大家课后能走进大自然，用眼睛发现美景，用心灵感受美好，也试着像作者一样，用优美的文字记录下属于你的春日故事。;拓展发散