第二单元发现肌理美大单元整体教学设计 2025苏少版美术一年级下册.pdf

第二单元发现肌理美大单元整体教学设计 2025苏少版美术一年级下册.docx 学科美术年级 1年级单元主题 发现肌理美 学情分析 一年级学生对周围世界充满好奇与探索欲，在日常生活中已与不同肌理的材料有所接触，但尚未有意识地去观察和感受。他们具备一定观察能力，能留意到材料的表面差异，然而对于肌理的概念、形成原因以及在美术创作中的运用理解较为模糊。在美术学习方面，学生正处于培养兴趣和基础技能的阶段，对于通过实践活动去发现和创造充满热情。教学中需提供丰富多样的材料和实践机会，引导学生自主观察、触摸、体验，激发他们对肌理美的感知和创作欲望。单元内容《材料收纳盒》《有趣的肌理》《肌理大聚会》大观念肌理是材料表面的独特纹理，蕴含着丰富美感，通过收集、观察、运用不同肌理

2025-05-17 约1.28万字 23页立即下载

第二单元发现肌理美单元教学设计解读 2025苏少版美术一年级下册.docx 第二单元发现肌理美 学情分析 一年级下学期的学生正处于认知发展的初级阶段，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过直观的感受来认识世界。对于肌理这一美术概念，他们可能还没有明确的认识，但已经具备了一定的观察和感知能力，能够通过触摸和观察来感受不同物体表面的质地、纹理。因此在教学过程中，要引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现手段，更应重视学生在活动中参与和探究的过程，开展生活化、情景化、趣味化、综合化的学习活动。单元主题 发现肌理美 大观念美存在于生活中基本问题肌理之美，美在哪里单元学习目标收集身边的材料，发现肌理美，用拼贴、印制等方法进行创作知道不同的肌理呈现不同的美感善

2025-03-03 约2.14千字 4页立即下载

第二单元发现肌理美单元教学设计解读 2025苏少版美术一年级下册.pdf 第二单元发现肌理美 一年级下学期的学生正处于认知发展的初级阶段，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过直观的感受来认识世界。对于肌理这一美术概念，他们可能还没有明确的认识，但已经具备了一定的观察和感知能力，能够通过触摸和学情分析观察来感受不同物体表面的质地、纹理。因此在教学过程中，要引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现手段，更应重视学生在活动中参与和探究的过程，开展生活化、情景化、趣味化、综合化的学习活动。单元主题发现肌理美 大观念美存在于生活中基本问题肌理之美，美在哪里收集身边的材料，发现肌理美，用拼贴、印制等方法进行创作单元学习目标知道不同的肌理呈现不同的美感

2025-03-01 约4.3千字 4页立即下载

2025春苏少版（2024）美术小学一年级下册第二单元发现肌理美《第2课有趣的肌理》教学设计 .pdf 2025春苏少版（2024）美术小学一年级下册第二单元发现肌理美《第2课有趣的肌理》教学设计 、教材分析《有趣的肌理》作为苏少版小学美术一年级下册第二单元《发现肌理美》的重要一，旨在引导学生深入认识肌理这一独特的美术元素。在本单元中，学生将逐步学会从不同角度观察和感受物体表面的纹理和质感，而本则是学生探索肌理美的关键起始点。通过对各种不同材料和物品的观察与触摸，学生能够直观地体验到肌理的多样性，如粗糙与光滑、柔软与坚硬、细腻与粗犷等不同特质，这不仅丰富了学生对世界的感知，更为他们后续的艺术创作提供了丰富的素材和灵感源泉。从教材编排来看，其呈现方式丰富多样且极具逻辑性。教材开篇展

2025-03-05 约7.03千字 7页立即下载

2025春苏少版（2024）美术小学一年级下册第二单元发现肌理美《第3课 肌理大聚会》教学设计 .pdf 2025春苏少版（2024）美术小学一年级下册第二单元发现肌理美《第3课肌理大聚会》教学设计 —、教材分析《肌理大聚会》是苏少版（2024）小学美术一年级下册第二单元《发现肌理美》中的关一课。本单元聚焦于引导学生开启对不同物体表面纹理的探索之旅，通过观察、触摸、体验等多元方式，深度挖掘肌理美，并感受其在美术创作领域所蕴含的独特魅力。教材以生活中俯拾皆是的常见事物作为切入点，全方位展示了丰富多彩、形态各异的自然肌理与人造肌理。诸如树叶那错综复杂的脉络、石头表面或粗糙嶙峋或平滑细腻的纹理、布料呈现出的柔软质感或硬挺质地等，这些生动的实例能让学生直观且真切地感受肌理的独特美感。与此

2025-03-05 约6.2千字 7页立即下载

2025春苏少版（2024）美术小学一年级下册第二单元发现肌理美《第1课材料收纳盒》教学设计 .pdf 2025春苏少版(2024)美术小学一年级下册第二单元发现肌理美《第1课材料收纳盒》教学计 —、教材分析《材料收纳盒》是苏少版小学美术一年级下册第二单元《发现肌理美》的起课。本单元以“发现肌理美”为主题，引导学生关注不同材料的表面纹理和质感，培养学生对美的敏锐感知。本课聚焦于利用各种材料制作收纳盒，不仅是对学生动手能力的锻炼，更是让学生在实践中深入体会材料的特性与肌理美。教材编排上，通过展示丰富多样的收纳盒实物图片，涵盖了纸盒、木盒、塑料盒、布盒等不同材质，让学生直观感受材料的多样性。同时，详细介绍了制作收纳盒的基本步骤，从材料的选择、裁剪到组装，为学生提供了清晰的操作指引。此

2025-03-09 约6.38千字 8页立即下载

《有趣的肌理》（教学设计）苏少版2025美术一年级下册 .docx 苏少版小学美术一年级《有趣的肌理》教学设计 一、教学目标引导学生观察自然和生活，发现各种有趣的肌理，培养学生敏锐的观察力和对生活的热爱。让学生掌握通过拓印等方式获取肌理的方法，提高学生的动手实践能力和创新思维。鼓励学生运用不同的肌理创作一幅画面，提升学生的艺术表现力和审美能力。引导学生思考古建筑中肌理的运用与美感，拓展学生的艺术视野，培养学生对传统文化的兴趣。二、教学重难点重点：发现自然和生活中的肌理；掌握拓印等获取肌理的方法；运用肌理创作画面。难点：理解肌理在艺术创作和古建筑中的作用，并用肌理创作出富有创意和美感的画面。三、教学方法观察法、演示法、实践法、讨论法四、教学准

2025-03-08 约1.61千字 7页立即下载

《有趣的肌理》（教学设计）苏少版2025美术一年级下册.docx 苏少版小学美术一年级《有趣的肌理》教学设计 一、教学目标引导学生观察自然和生活，发现各种有趣的肌理，培养学生敏锐的观察力和对生活的热爱。让学生掌握通过拓印等方式获取肌理的方法，提高学生的动手实践能力和创新思维。鼓励学生运用不同的肌理创作一幅画面，提升学生的艺术表现力和审美能力。引导学生思考古建筑中肌理的运用与美感，拓展学生的艺术视野，培养学生对传统文化的兴趣。二、教学重难点重点：发现自然和生活中的肌理；掌握拓印等获取肌理的方法；运用肌理创作画面。难点：理解肌理在艺术创作和古建筑中的作用，并用肌理创作出富有创意和美感的画面。三、教学方法观察法、演示法、实践法、讨论法四、教学准

2025-03-04 约1.58千字 4页立即下载

超市里的新发现单元教学设计解读 2025苏少版美术一年级下册.docx 超市里的新发现学情分析本单元授课对象为小学一年级学生，他们活泼可爱，善于观察并发现问题。上学期他们已通过《七彩生活》单元学习发现身边的美好；通过《形的世界》单元认识了各种有趣的形状；并通过本学期《身边的标识》单元的学习，认识各种标识，了解标识的作用，具备一定欣赏美的能力。超市正好是学生常见常去的地方，他们对超市熟悉并且有深切体验，能捕捉日常生活中的生动细节并用美术语言进行表达。超市复杂的环境、丰富的货品、大量的视觉元素也对一年级学生提出了更高要求。因此，在教学中需关注学生对超市整体和细节的观察，引导他们深人思考总结出美的规律，形成知识迁移。单元主题超市里的新发现大观念美在我们身边，

2025-03-02 约2.52千字 8页立即下载

超市里的新发现单元教学设计解读 2025苏少版美术一年级下册.pdf 超市里的新发现本单元授课对象为小学一年级学生，他们活泼可爱，善于观察并发现问题。上学期他们已通过《七彩生活》单元学习发现身边的美好；通过《形的世界》单元认识了各种有趣的形状；并通过本学期《身边的标识》单元的学习，认识各种标识，了解标识的作用，具备一定欣赏美的能力。超市正好是学生常见常去的地方，他们对学情分析超市熟悉并且有深切体验，能捕捉日常生活中的生动细节并用美术语言进行表达。超市复杂的环境、丰富的货品、大量的视觉元素也对一年级学生提出了更高要求。因此，在教学中需关注学生对超市整体和细节的观察，引导他们深人思考总结出美的规律，形成知识迁移。单元主题超市里的新发现大观念

2025-02-28 约9.92千字 8页立即下载

第七单元故事大王 大单元整体教学设计 2025苏少版美术一年级下册.pdf 学科美术年级1年级单元主题故事大王学情分一年级学生正处于想象力飞速发展的阶段，他们对故事充满浓厚兴析趣，喜欢听故事、讲故事。在日常生活中，学生已经接触过各类故事，但对于如何用美术的方式去呈现故事，他们的认知和技能还较为有限。在美术学习方面，一年级学生具备一定的涂鸦和简单手工制作能力，能够用简单的图形和色彩表达自己的想法，但在将故事内容转化为生动、富有创意

2025-05-20 约1.71万字 23页立即下载

第七单元故事大王 大单元整体教学设计 2025苏少版美术一年级下册.docx 学科美术年级 1年级单元主题故事大王学情分析 一年级学生正处于想象力飞速发展的阶段，他们对故事充满浓厚兴趣，喜欢听故事、讲故事。在日常生活中，学生已经接触过各类故事，但对于如何用美术的方式去呈现故事，他们的认知和技能还较为有限。在美术学习方面，一年级学生具备一定的涂鸦和简单手工制作能力，能够用简单的图形和色彩表达自己的想法，但在将故事内容转化为生动、富有创意的美术作品，以及综合运用多种材料和形式进行创作上，还需要教师的引导和培养。教学应紧密结合学生的兴趣特点，通过丰富多样的活动，激发学生的想象力和创造力，提升他们用美术语言表现故事的能力。单元内容《故事来了》《画画故事》《做故事盒

2025-05-18 约1.27万字 23页立即下载

第三单元快乐创想 大单元整体教学设计 2025苏少版美术一年级下册.docx 学科美术年级 1年级单元主题快乐创想学情分析 一年级学生充满好奇心与想象力，对世界有着独特的认知和感受。他们在生活中已接触各类形状和材料，但尚未掌握将其转化为创意作品的方法。在美术学习上，虽有一定动手能力和图形认知基础，但创意表达和创作技巧不足。教学应结合其兴趣，提供丰富材料与多样活动，引导发挥想象，提升创意和实践能力。单元内容《像什么》《变变变》《见创意》大观念创意是美术创作的核心，通过对各种材料的观察、想象和组合，能够创造出独特的艺术形象，培养创新思维，提升对生活的感知和艺术表现力。基本问题 1、如何从常见材料中发现有趣的形状并展开联想？ 2、运用哪些方法可以将普通材料

2025-05-17 约7.91千字 15页立即下载

第三单元快乐创想 大单元整体教学设计 2025苏少版美术一年级下册.pdf 学科美术年级1年级单元主题快乐创想学情分一年级学生充满好奇心与想象力，对世界有着独特的认知和感受。他析们在生活中已接触各类形状和材料，但尚未掌握将其转化为创意作品的方法。在美术学习上，虽有一定动手能力和图形认知基础，但创意表达和创作技巧不足。教学应结合其兴趣，提供丰富材料与多样活动，引导发挥想象，提升创意和实践能力。单元内《像什么》《变变变》《见创意》

2025-05-17 约1.1万字 15页立即下载

第六单元我的新衣服 大单元整体教学设计 2025苏少版美术一年级下册.docx 授课时段 2025年5.6-5.23 （第十三周-第十五周）授课班级一（1）（2）（3）（4）班章节第六单元（共3课）类型设计应用年级 1年级单元主题我的新衣服学情分析 一年级学生正处于对世界充满好奇与探索欲望的阶段，他们思维活跃，想象力丰富，对新鲜事物有着强烈的兴趣。在日常生活中，他们对衣服已有一定的认知和感受，但对于如何设计和制作有创意的衣服，还缺乏系统的知识和实践经验。在美术学习方面，一年级学生已具备一定的色彩感知和简单手工制作能力，能够进行一些基础的绘画和拼贴活动，但在将创意与实际制作相结合，以及运用多样化材料进行创作上，还需要进一步的引导和培养。教学时应充

2025-05-19 约1.03万字 18页立即下载

第二单元 发现肌理美 大单元整体教学设计 2025苏少版美术一年级下册.pdf

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