课题申报书：数智时代大学生就业创业能力的测评与提升研究.docx
教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
数智时代大学生就业创业能力的测评与提升研究
课题设计论证
课题设计论证报告
课题名称：数智时代大学生就业创业能力的测评与提升研究
一、研究现状、选题意义、研究价值
研究现状
在数智时代，人工智能、大数据、云计算等新兴技术正在深刻地改变着我们的社会和经济结构。这种变化对大学生的就业创业能力提出了更高的要求。然而，目前关于数智时代大学生就业创业能力的研究还相对较少，缺乏系统性和深度。因此，本研究旨在填补这一空白，为提高大学生的就业创业能力提供理论支持和实践指导。
选题意义
大学生就业创业能力是衡量其综合素质的重要指标，也是其实现个人价值和社会价值的关键。在数智时代，大学生需要具备更高的信息素养、创新能力和团队合作能力，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。因此，本研究具有重要的现实意义。
研究价值
本研究旨在通过构建数智时代大学生就业创业能力的测评体系，为高校教育改革和人才培养提供理论依据和实践指导。同时，本研究还将探索提升大学生就业创业能力的有效途径和方法，为促进大学生就业创业提供有力支持。
二、研究目标、研究对象、研究内容
研究目标
本研究的目标是构建一个全面、科学、可操作的数智时代大学生就业创业能力测评体系，并在此基础上提出提升大学生就业创业能力的有效策略和方法。
研究对象
本研究的研究对象是在校大学生，特别是即将毕业的大学生。同时，本研究还将关注已经就业创业的大学生，以便更好地了解他们的需求和挑战。
研究内容
本研究将围绕数智时代大学生就业创业能力的测评与提升展开，主要内容包括：
（1）数智时代大学生就业创业能力的特点和构成要素分析；
（2）数智时代大学生就业创业能力测评体系的构建；
（3）数智时代大学生就业创业能力提升策略和方法的研究。
三、研究思路、研究方法、创新之处
研究思路
本研究将采用文献研究法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法，对数智时代大学生就业创业能力的特点和构成要素进行分析，并在此基础上构建测评体系。同时，本研究还将通过实证研究，探索提升大学生就业创业能力的有效策略和方法。
研究方法
（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解数智时代大学生就业创业能力的研究现状和发展趋势；
（2）问卷调查法：通过设计问卷，收集大学生就业创业能力的现状和需求；
（3）访谈法：通过访谈已经就业创业的大学生，了解他们的经验和挑战；
（4）实证研究法：通过实验和案例分析，探索提升大学生就业创业能力的有效策略和方法。
创新之处
本研究的创新之处在于：
（1）构建了全面、科学、可操作的数智时代大学生就业创业能力测评体系；
（2）提出了提升大学生就业创业能力的有效策略和方法；
（3）为高校教育改革和人才培养提供了理论依据和实践指导。
四、研究基础、保障条件、研究步骤
研究基础
本研究的研究基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题课题设计论证。
保障条件
（1）经费保障：本研究将得到学校和教育部门的经费支持；
（2）人员保障：本研究将组建一支由教育科研专家、高校教师和大学生组成的研究团队；
（3）技术保障：本研究将利用现代信息技术手段，如大数据分析、人工智能等，提高研究的科学性和准确性。
研究步骤
（1）第一阶段（1-3个月）：进行文献研究和现状调查，了解数智时代大学生就业创业能力的研究现状和发展趋势；
（2）第二阶段（4-6个月）：设计问卷和访谈提纲，收集大学生就业创业能力的现状和需求；
（3）第三阶段（7-9个月）：进行实证研究，探索提升大学生就业创业能力的有效策略和方法；
（4）第四阶段（10-12个月）：撰写研究报告，总结研究成果，提出政策建议。
课题评审意见：
本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。
课题评审标准：
1、研究价值与创新性
评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。
2、研究设计与科学性
课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。
3、实践应用与