2024年高考语文备考：古代诗歌鉴赏解题技巧大纲.pdf

古代诗歌阅读：共2小题，9分。建（议分配时间：10分伊）

总原则

古代诗歌鉴赏题涉及的考点众多，以象意境、语言风格、炼字炼句、思想情感、

表现手法、章法结构为主；随着新高考的推进，比较阅读、情境化阅读新题型也在

出现。

备考阶段，一是要求隐”，常规考点要力争高分拿下；二是要“求准”，套路题

的答题套路要熟知，规范答题意识要浓；三是要求变”，如对比阅读以生考熟、

回归教材，情境化阅读理解要学会审题、找到突破口，这些新题型考前要认识并能

掌握答题技巧，学会考场应变能力。

古代诗歌鉴赏题型汇总

一、鉴赏人物象

1.找：找到描写人物象的有关诗句（包括间接描写）O

2.析：分析人物象的外在特点（以人物身份为主）和精神品质（以思想性格特征为

主）。

3.联：结合诗歌主旨分析作者为什么要描绘这一人物象。

4.明：指出人物象的作用或效果，即分析人物象中作者所寄寓的思想感情或蕴含

的哲理。具体答案组织式为：点明特点十分析例句十指明作用。

【古代诗歌中常见的人物象类型】①不慕权贵、豪放洒脱的象；②心怀天下、忧国

忧民的象；③寄情山水、归隐田园的象；④怀才不遇、壮志难酬的象；⑤矢志报

国、慷慨愤世的象；⑥戍守边关、反对征战的象；⑦思念故乡的游子象；⑧怜才

惜贤的象；⑨儿女情长的象。

二、鉴赏事物象

1.总结概括出诗歌中描绘歌咏的主要物象。

2.结合诗句分析所咏物象的特点（物象的态、色泽等），关注描写用语及评价用语

的感情色彩，尤其要分析出其内在神韵。

3.结合艺术手法（托物言志、比喻、双关等）、诗人身经历,剖析物象所寄托的情

感（诗人的理想、追求、品性等）。

具体答案组织形式为：点明特点+分析例句+指明作用。

三、鉴赏景物形象

1.概括诗歌中景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静

优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

2.描绘诗歌中展现的图景画面。应抓住诗歌中的主要景物,用己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗歌，二要用己的联想和想象再加以创造，语言力求简练优美。

3.分析景物在营造氛围、表情达意等方面的作用。切忌空洞，回答要具体，比如只答

“表达了作者的伤感”是不行的，应答出为什么伤感。具体答案组织形式为：点明特点

+描绘画面+指明作用。

【古代诗歌中常见的意境特点】雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、华美瑰丽闲适恬淡、

清幽明净、明丽清新、萧疏凄寂安谧美好、高远深邃、淡艇远、清冷幽静

【古代诗歌中常见的意象】1.送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）：

杨柳、酒、长亭、南浦。

2.思怀类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人、朋友的牵挂）：月亮、捣衣、

鸿雁、双鲤。

3.愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤的心情，或渲染凄冷悲凉的气氛）：梧桐、芭蕉、

流水、猿猴、杜鹃、鹘鸽、夕阳。

4.抒怀类意象（或托物言志，或抒发感慨）：菊花、梅花、松柏、竹、冰雪、草木。

5.爱情类意象（表达爱恋、相思之情）：红豆、莲、青鸟、琴瑟。

6.战争类意象（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往）：笔、长城、楼兰、

柳营、请缨、羌笛。

7.闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）：五柳、东篱、

渔樵、三径（归隐者的家园）。

四、炼字题

1.解释字义。结合具体语境解释该字在诗句中的含义，包括表层含义和深层含义。

2.描绘画面。抓住诗歌中的主要意象，合理想象