2完整版本.1《空气》教学课件-(共34张PPT).ppt

法国化学家_______用定量的方法研究空气的组成，他把少量的汞放在密闭的容器中连续加热后，发现一部分银白色的汞变成了，同时容器内的空气体积减少了。将得到的物质再加强热，得到和氧气。将这些氧气和剩余的气体混合后，所得气体的性质和空气的性质___________。拉瓦锡粉红色粉末1/5体积汞完全一样实验方法及原理：汞+氧气加热氧化汞氧化汞汞+氧气加热(Hg)(O2)(HgO)(HgO)(O2)(Hg)新知学习实验2-1：测定空气中氧气的含量实验装置如图所示注意：实验前要检查装置的气密性实验步骤：1，连接仪器，检查气密性。2，点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。3，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。管口不断的有气泡冒出，松开手后,导管未端形成一段水柱，可知气密性良好.实验成功的关键：（1）装置不能漏气；（2）集气瓶中加少量水；（3）红磷应足量；（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子；（5）待红磷冷却后，打开弹簧夹。新知学习实验现象：①红磷燃烧，放出热量，产生大量的白烟；②冷却后打开弹簧夹，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约占瓶内空间的1/5。实验结论：氧气约占空气体积的1/5。红磷+氧气五氧化二磷PO2P2O5点燃这个化学变化可用文字表达式表示为：新知学习红磷燃烧发生了化学变化。【思考1】红磷燃烧发生了什么变化?白烟是什么物质?白烟是五氧化二磷的固体小颗粒。新知学习【思考2】水为什么能够进入集气瓶中?红磷在密闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，大气压把水压进集气瓶内，进入瓶内水的体积等于消耗气体的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。【思考3】为测定空气中氧气的含量而运用化学方法除去氧气时，应该注意哪些问题？①在空气中能够燃烧；②所选的反应物只能与空气中的氧气反应；③反应后生成物不能为气体。新知学习【思考4】在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因呢？①装置漏气；②红磷的量不足；③红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹；④有部分水留在导管中未进入集气瓶……新知学习（1）氮气（78%）干燥空气的成分（体积分数）（2）氧气（21%）（3）其它成分（1%）稀有气体（0.94%）二氧化碳（0.03%）其他气体和杂质（0.03%）新知学习那我们可以说：空气是一种混合物。混合物：由两种或两种以上的物质混合而成。纯净物：只由一种物质组成。组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。空气纯净物可以用化学符号表示。氮气：N2氧气：O2新知学习新知学习氧气的用途动植物呼吸航天炼钢化工二、空气是一种宝贵的资源医疗急救潜水气焊气割新知学习新知学习氮气的用途医疗冷冻低温超导生产硝酸和氮肥保护气【思考】在“测定空气中氧气含量的实验”中集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？瓶中剩余气体主要为氮气。说明氮气不易溶于水，不燃烧也不支持燃烧，化学性质不如氧气活泼。新知学习新知学习课堂小结知能训练经典例题知能训练经典例题知能训练经典例题知能训练经典例题知能训练经典例题知能训练经典例题知能训练经典例题知能训练经典例题知能训练经典例题知能训练经典例题知能训练经典例题知能训练经典例题知能训练*一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。猜一猜空气第1节

空气空气是由什么组成的空气是一种宝贵的资源内容提要12保护空气1.通过实验探究，了解空气的组成；2.联系生活经验，认识纯净物与混合物；3.通过学习，初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些性质和主要用途；4.通过探讨空气污染的来源及危害，认识环境保护的重要性。学习目标空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？（1）将空集气瓶在盛满水的水槽中向下压,集气瓶内的水无法上升到顶部。（2）将空集气瓶在盛满水的水槽中侧立,有气泡冒出。（3）给车胎打气,涨起来想一想新知学习一、空气是由什么组成的1774年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气。实验方法：曲颈瓶（盛空气）中加