人教新课标二年级上册数学教案轴对称图形镜面对称教学设计.doc

课题

轴对称图形、镜面对称

课时

1

教学

内容

教科书第68页、69页和练习十五的第2题

学习目标

1、使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

2、使学生通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。

3、培养学生的观察能力和动手操作能力。

4、通过以上活动，发展学生的空间观念，使学生学会欣赏数学美。

重点难点

对折后两边完全重合的图形是对称图形，折痕是对称轴；认识镜外物体与镜内像的一致性与相反性。

教学准备

教师

白纸（贴窗花用）。

学生

剪刀、彩纸。

教学过程

教师活动

学生活动

二次备课

一、引入、数学活动，学习轴对称：

１．今天咱们先不讲数学，先来一个剪纸比赛．每个小朋友间一个你最拿手的窗花，别的什么也行，看谁剪得又快又好。待会儿在每个小组评一个最好的。

（把剪好的窗花分小组贴在黑板的白纸上）

现在咱们每组评一个最好的。

２．老师现在摆这些窗花分类，小朋友们仔细看老师是怎样分的，为什么要把这些分在一类。（把窗花贴到另一张白纸上，按对称与不对称）

３．你能再剪一个这样对称的图形吗？说一说你是怎样剪的。

大家发现了吗？都要先对折。这条折痕很重要，我们把它叫做对称轴。

4、练习：

做一做Ｐ68哪些图形是对称的，为什么？（找同学起来说）

二、学习镜面对称：

1、引入：老师先给小朋友们讲个故事.仔细听,回答老师的问题。从前森林里有一群小猴子。有一天，

学生进行剪窗花的活动。

小组讨论一下。

讨论

回答，按对称与不对称。

剪纸、先折，再剪。

教师活动

学生活动

二次备课

一只小猴出去玩,他来到一面大玻璃前,玻璃里面也有一致小猴子,而且跟小猴子做一样的动作.这个玻璃是什么?

2、引导学生探究新知：

小猴子望前走一步,镜子里的小猴子怎样?

小猴子跳一下呢?

小猴子向后跑一步呢?

小猴子举起右手呢?(请两个小朋友上来演示)

(总结)：镜子内外是相对的,完全一样的,这是一种对称现象。

(强化)：镜外人举右手，镜中像举左手。镜外人举左手，镜中像举右手。

老师在讲一个故事,叫猴子杀老虎。有只老虎很凶，他总是吃小动物，结果被小猴子带到小河边.老虎跟河里的老虎搏斗，结果淹死了。

小朋友们，你们知道这是怎么回事吗?

三、练习：

1、看书P69左边的图,说一说话上有什么，你在生活中见过类似的现象吗?

(总结):这也是一种对称现象。

2、做P70.5先自己做,然后找小朋友起来说。

四、总结：通过这节课的学习，你都有哪些收获？

学生根据教师的提问进行回答和表演。

板书设计

轴对称图形镜面对称

对称轴