一年级下册音乐教案－玩具进行曲1接力版.doc
《玩具进行曲》
教学目标
1、学问目标：通过让学生进入玩具童话世界的情境，来引导学生学会听赏歌曲，并学会演唱《玩具进行曲》。
2、实力目标：使学生能够理解和驾驭简洁的2/4拍节奏和节拍的打法，了解驾驭进行曲的风格特色。培育儿童的创建思维实力和想象实力，使他们敢于并乐于参加到创编歌词、创编音乐节奏的活动中去。同时培育学生的团结协作实力。
3、情感目标：培育儿童对观赏音乐的爱好，激发他们对美妙事物的情感和学习热忱。
教学重点
培育学生的对2/4拍节奏的相识和理解运用，能够识别一些简洁的打击乐器，并能运用打击乐器打2/4节奏。
教学难点
培育学生的创编实力和创新思维，使学生能够主动参加创编歌词和创编音乐新节奏，同时驾驭音乐的速度和音乐心情的表现。
教学过程：
（一）情境导入
1、走一走
听《玩具进行曲》的音乐片段，拍手跳(一个动作)活泼地走进教室。分组坐好。
2、语言导入
（1）师：（手拿玩具）小挚友们好！请坐！大家看我手里拿着些什么？你们喜爱玩玩具吗？有了玩具陪着大家上课，是不是更精神好玩儿拉？我还带来了许多图片玩具，为什么要让大家看玩具呢？因为我变成了童话《玩具王国里》的欢乐使者啦！（转身戴头饰）对了，我奉国王的吩咐带领大家要去漂亮、喧闹、奇妙、欢乐的玩具王国里游玩，你们乐意跟我去吗？在那里，你们就会看到玩具们开的音乐会，你们可以和玩具们一起欢乐游玩、做嬉戏、跳舞唱歌，演奏音乐。你们说好不好？（多媒体出示课件中虚拟的玩具王国的画面）。小挚友可别错过这个好机会呀！
（2）师：但是每一个要去玩具王国乐园玩的孩子，都要闯过玩具王国给你们设的一道道难关，只要你们仔细跟我学习本事，就确定能闯过难关。你们敢不敢试试？怕不怕？
师：好！你们真英勇，那我们就先去闯第一关吧。（多媒体出示：幻灯片其次张）
A、(玩具音乐园)进入感受乐园
师：第一关是，一边听音乐一边用有节奏的身体动作跟随音乐做律动，或者是仿照我的动作做，看看大家能不能做有节奏的身体动作？你可以一边听音乐一边仿照我的动作，也可以一边听一边自己做动作？有没有信念？
初听歌曲《玩具进行曲》，音乐响起后老师带领学生听音乐踏步律动。
师：大家刚才的踏步做得真好！动作表现也很整齐很有节奏感！恭喜你们闯过第一关！
师：你们知道这首歌曲的歌名叫什么呢？对了！它是我们玩具国王的国歌——《玩具进行曲》，是进行曲风格特色的。那么什么是进行曲风格的歌曲呢？进行曲——凡是坚决有力、富有精神、便于行进的歌曲都是进行曲，（板书：进行曲特点：坚决有力、富有精神、便于行进）一般它的节拍是以2/4拍比较常见或者以4/4拍出现的较多。
那么大家回忆一下，想想刚才的歌曲都唱到了那些玩具？生回答：喇叭、木偶、玩具小狗、玩具小马、洋娃娃、小鸽子、锣鼓、笛子等……师：其实还有许多玩具呢，那他们都在干什么？生：他们都在吹喇叭、演奏乐器、还有排队走步、一边走路，一边演奏乐器。做嬉戏。他们是不是很快乐？很欢乐？那个场面喧闹吗？特别喧闹。表现了他们什么样的心情呢？兴奋、欢乐的心情。那么开心兴奋的心情可以用那些颜色表示一下呢？您喜爱用什么色调？黄色红色紫色绿色。和我感觉一样。师：回答得都很好！给他们掌声激励！
师:假如你们乐意、喜爱的话，我想让你们分别来仿照这些玩具木偶和玩具小动物们走路的姿态。谁能试试？
（音乐停，多媒体出示：“欢迎光临节奏城！”的画面。）
B、（练习打节奏）进入节奏城
师：跟我来闯其次关——体验和了解2/4拍的节奏特点，并用手打2/4拍节奏。希望你们能尽快学会呀。
师：咱们学的这首歌《玩具进行曲》也是进行曲，它是2/4拍的节奏。那么2/4拍的节奏特点是什么样的？须要大家知道。2/4的节奏特点是——（板书：歌曲的每个小节都有两拍，一个强拍和一个弱拍。一个X代表一个音符，单独打一拍，两个XX下边有一横线，是代表两个音符合起来打一拍。
而且第一拍确定是强拍，其次拍确定是弱拍。
那什么是小节？每两个小节线所包含的部分叫小节，小节内有拍子。记住了吗？
现在我们来看看这个节奏怎么打？强拍要两手掌心相对用劲击打，弱拍要求一只手的手背轻轻击打另一只手的手心，或者一只手的手指尖轻轻击打另一只手的手心。大家跟着我试一试打这条节奏。嘴里要喊着：“哒—哒哒”。
您们打节奏的速度要自己规定好，要快就同意都快，要慢就同意都慢。现在就请按我的速度打。来，一起！恩好棒！
老师示范用一只脚的脚跟打：第一排强拍都跺左脚，脚后跟磕地打弱拍。试一试。一起来！没有不会打的了。大家打节奏要专心！
恩，打的真不错！
这次我略微提高难度了——那么现在咱们一边拍手，一边跺脚，嘴里说着“哒哒”打这个节奏。并用来打这个节奏你们敢不敢试试？只打前连个小节。再打后连个小节。
师：现在我们看看《玩具进行曲》里都打了哪些节奏？这些节奏怎么打？能学会打节奏吗？
这次我们干脆用