部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》课件.pptx

;第1课时;第1课时;助读资讯;齐威王（前378—前320）妫姓，田氏，名因齐，田齐桓公田午之子，战国时期齐国（田齐）第四代国君。;孙膑(前379—前314)我国古代著名的军事家、军事理论家。因其受过膑刑(剔去膝盖骨)，故名孙膑。《孙膑兵法》是他写的一部军事理论著作。;字词识记;写一写;词语解释;（）：画竹子时心里有一幅竹子

的形象。比喻做事之前已

经有通盘的考虑。

（）：形容战斗、竞赛或劳动前

精神振奋的样子。

（）：推荐（人）。;整体感知;孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对

他非常赏识。;孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。;孙膑：

田忌：;田忌很信任孙膑，决定全听他的。;上等马;比赛规则：;找出这部分中描写田忌神态的句子，

探究原因。;这是对田忌的神态描写。因

为已有孙膑的妙计，因此田忌在

比赛时胸有成竹，不慌不忙，微

笑以对。他的“不着急”“笑”

正反衬了孙膑计谋的高明。;齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马

的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？”

于是，田忌向齐威王引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。;板书设计;课文主题;拓展发散;;;;课堂练习;二、将下列词语补充完整。;三、缩写下面的句子。;默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。;示例：齐国大将田忌经常同齐威王及贵族们赛马，

田忌的门客孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力都

差不多，并且可以分成上、中、下三等。一天，孙膑对

田忌说，他有办法让田忌在赛马时获胜。田忌非常信任

孙膑，于是约好和齐威王赛马。赛马时，孙膑让田忌先

用下等马对齐威王的上等马，输了第一场；然后用上等

马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马，连

赢两场。比赛结束，田忌以一负两胜赢了齐威王。;连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？;孙膑经过观察，发现大家的马的脚力相差不

多，而且都能分成上、中、下三等，所以就用下

等马对齐威王的上等马，自然就败了；又用上等

马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等

马，田忌就胜了两回。这样，田忌以2∶1获胜。

因此，可以说，田忌和齐威王的赛马不是力量的

比赛，而是智慧的比赛，田忌的胜利是孙膑智慧

的胜利。;选做历史上有许多运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学交流。;示例：长勺之战

公元前684年春，齐桓公在巩固了君位之

后，自恃实力强大，决定兴师伐鲁，企图一举

征服鲁国。鲁庄公闻报齐军大举来攻，决定动

员全国的力量，同齐军一决胜负。深具谋略的

鲁国人士曹刿自告奋勇，请求随鲁庄公出战，;并得到了庄公的允许。鲁军根据齐强鲁弱的

形势，在长勺（今山东莱芜）迎击齐军。两

军列完阵，鲁庄公欲先发制人，被曹刿劝止。

齐军见鲁军按兵不动，便一而再，再而三地

发起冲击，均未能奏效。齐军疲惫，士气沮

丧。鲁军阵势稳固，斗志高昂。曹刿见战场;形势已呈现“彼竭我盈”的有利变化，建议鲁

庄公实施反击。鲁国将士一鼓作气，击溃齐军。

庄公急于追击，曹刿恐齐军佯败设伏，便察看

齐军的车辙痕迹，又登车眺望齐军的战旗，发

现辙乱旗靡，判明齐军的确战败，才建议庄公

率军乘胜追击，最终将齐军逐出鲁国。;课外练习;;;同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他也特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。;田忌，生卒年不详，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国时期齐国名将。;孙膑，中国战国初期军事家，兵家代表人物。孙膑原名不详，因受过膑刑故名孙膑。代表作《孙膑兵法》。;齐威王（公元前378年―公元前320年），妫姓，田氏，名因齐，齐桓公（与春秋五霸之首的齐桓公非同一人）田午之子，战国时期齐国国君，公元前356年―公元前320年在位。威王初即位，日事酒色，不理政事。以致韩、魏、鲁、赵等国都来入侵，出现了“诸侯并伐，国人不治”的局面。但他虚心纳谏，立即振作起来。;我会认;识字方法;yíng;摩拳擦掌;词语解释;比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。;整体感知;《田忌赛马》讲了______和_______及贵族们赛马的故事。重点写在_________的帮助下_________赢了比赛。;上节课，我们学习了“田忌赛马”这课的生字、词语，初步感知了本文的主要内容，这节课让我们继续走进文本，感知孙膑谋略的厉害！;互动课堂;;