小学统编版四年级语文下册教学课件16.《海上日出》.pptx

16.《海上日出》课件 统编版语文四年级下册.pptx ;学习目标：;;;kuò;烂;xiāng;镶：（1）把东西嵌进去；（2）在外围加边。;太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升……;描写日出的词语;默读课文，哪部分内容描写了海上日出的景象？;根据内容划分文章层次。;天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。;果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。;太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。;日出前和日出时，天空和太阳的颜色发生了怎样的变化？;一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得

2025-03-27 约小于1千字 27页立即下载

统编版语文四年级下册16 海上日出 课件.pptx 扩大扩张;一道红霞扩大范围;;刹那;镶;;;;圈画能体现顺序的关键词;巴金先生按什么顺序在写海上日出？;巴金先生按什么顺序在写海上日出？;巴金，原名李尧棠，著名作家、翻译家，被国务院授予“人民作家”的称号。 1927年1月，巴金从上海踏上法国邮船，去巴黎留学，在海上航行了35天。他将沿途的见闻写成《海行杂记》一书，于1932年出版。《繁星》《海上日出》便收录在其中。;晴天时;;巴金先生按什么顺序在写海上日出？;画画思维导图吧！;作者怎样一步一步写出海上日出的景象的？（学习巴金先生的写法） ;;紧扣顺序落实要素;紧扣顺序落实要素;;紧扣顺序落实要素;紧扣顺序落实要素;紧扣顺序落实要素;;;太

2025-05-16 约小于1千字 43页立即下载

《16 海上日出》课件_小学语文_四年级下册_统编版.pptx 小学语文课件《海上日出》主讲人：目录01《海上日出》课程介绍02课文内容解析03教学方法与技巧04教学资源与辅助05课程评估与反馈06拓展活动与实践 《海上日出》课程介绍01 课程目标引导学生深入理解文中的情感变化，体会作者对日出景象的赞美之情。理解文本情感通过《海上日出》的学习，激发学生对自然美景的观察兴趣，提高观察力。培养观察力课程内容概述《海上日出》描绘了壮丽的海上日出景象，激发学生对大自然美景的热爱和向往。课文背景介绍本课程将教授学生如何欣赏文学作品中的描写手法，如色彩、光影的运用。文学鉴赏技巧通过课文内容，引导学生体会作者的情感变化，学习如何表达个人感受。情感体验与表达结合《海上

2025-03-21 约5.21千字 60页立即下载

统编版四年级语文下册教学课件《海上日出》.pptx 训练目标;;;巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘。祖籍浙江嘉兴，生于四川成都，中国文学家。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。其作品风格热烈而浪漫，感情充沛，具有激进的批判现实的意义。主要作品：长篇小说“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）、“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），中篇小说《新生》，散文集《随想录》等。;朗读课文，疏通生字词，思考：作者是怎么写日出的？;扩大范围努力一刹那灿烂交替镶边紫色不仅重荷;扩;我会写;书写指导：;书写指导：;多音字;连一连;再次朗读课文，说一说：哪些段落具体描写了海上日出的景象？;;课文的首段和尾段分别写了什么内容？;;;天空还是一

2025-04-01 约1.6千字 41页立即下载

统编版四年级语文下册第5单元16海上日出.pptx 第五单元;海上日出;作者简介巴金，著名作家，字芾甘。1904年生，四川成都人。1927年到法国留学，1928年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》是第23篇。;扩张负荷刹那镶边;我会写字;思考：作者描写了海上日出的哪几种景象??;思考：请回忆一下哪几段写日出，首尾两段起什么作用？;思考：写日出景象的段落中先写什么?再写什么?最后写什么??;思考：课文可以分为几个部分，试着说一说。;第一部分(第1自然段)：写“我”观看日出的时间和在船上看日出的特殊位置。第二部分(第2、3自然段)：写“我”所看到的海上日出的奇观。第三部分(第4

2025-04-09 约小于1千字 32页立即下载

统编版四年级下册语文教案-《16海上日出》.docx 统编版四年级下册语文教案-《16海上日出》 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息 1.课程名称：《16海上日出》 2.教学年级和班级：四年级（1）班 3.授课时间：2023年4月10日 4.教学时数：1课时二、核心素养目标 1.语言建构与运用：通过阅读《16海上日出》，培养学生的朗读、默读能力，提高对文本的感悟和理解，学会抓住关键词句进行品味和欣赏。 2.思维发展与提升：引导学生运用比较、分析、归纳等方法，理解海上日出的景象特点，培养观察力和想象力，提升逻辑思维和审美鉴赏能力。 3.文化传承与理解：通过学习《16海上日出》，使学生了解我国传统文化中对自然

2024-10-10 约4.66千字 5页立即下载

统编版四年级语文下册《16 海上日出16》PPT课件.pptx 16海上日出 ;平原日出;巴金，原名李芾甘。中国作家、翻译家、社会活动家。 1923年，巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。代表作品：《家》《寒夜》《随想录》等。 ;朗读示范; 扩荷刹镶; ;làn;;左右结构;组词;组词;组词;组词;词语理解;一刹那：十分短促的时间内。本课指初升的太阳一下子发出亮光。造句：矫健的雄鹰从云端俯冲下来，在接近地面的一刹那，一群小鸡吓得四散开去。; 灿烂：形容光芒照得非常耀眼，夺目。造句：今天阳光真灿烂，我们出去散步吧。 ;奇观：指雄伟美丽而又罕景象或出奇少见的事情。造句：钱塘江大潮是难得一见的天下奇观。; 下面

2025-04-15 约1.39千字 45页立即下载

部编四年级级语文下册《16.海上日出》-课件.ppt 海上日出绿色圃中小学教育网晴天有云绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有了亮光。这个太阳好像负着重荷似地、一步一步慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，跳出了海面，颜色红得非常可爱。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是

2023-06-09 约小于1千字 15页立即下载

16 海上日出教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx 16海上日出教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版 主备人备课成员设计意图嘿，同学们，今天我们要一起探索大自然的神奇魅力，学习《海上日出》这篇课文。这篇课文描绘了海上日出的壮丽景象，让我们感受到大自然的神奇与美丽。通过学习这篇课文，我希望你们能学会欣赏自然之美，培养对大自然的热爱之情。让我们一起走进这篇课文，感受海上日出的美妙吧！?????? 核心素养目标 1.培养学生欣赏自然美景的能力，提高审美情趣。 2.通过对海上日出景象的描写，提升学生的想象力和语言表达能力。 3.引导学生关注生活，感受大自然的变化，增强环保意识。 4.培养学生独立思考、合作探究的学习习惯，提高语文素

2025-04-11 约4.25千字 6页立即下载

16《海上日出》教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级下册.docx 16《海上日出》教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级下册 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析 《海上日出》是2024-2025学年统编版语文四年级下册课文。课文描绘了海上日出的美丽景象，富有诗意。通过学习这篇课文，学生可以感受大自然的神奇与美丽，培养观察和欣赏自然的能力。同时，课文中的语言生动形象，富有表现力，有助于提高学生的语言表达能力和审美情趣。教学过程中，将引导学生把握课文内容，品味语言，激发学生热爱大自然的情感。核心素养目标 1.培养学生观察自然、欣赏美的能力。 2.提升学生语言表达和审美鉴赏能力。 3.增强学生理解文学作品内涵和情感体验

2025-04-23 约3.67千字 7页立即下载

2025统编版语文四年级下册第五单元《16 海上日出》教学设计 .pdf 2025统编版语文四年级下册第五单元《16海上日出》 教学设计项内容目 《海上日出》是统编版语文四年级下册第五单元的一篇精读课文。本单元主是“妙笔写美景，巧手著奇观”，语文要素是“了解课文按照一定顺序写景物的方法”。本文是巴金先生的一篇写景抒情散教文，作者通过细致入微的观察，生动形象地描绘了材海上日出的壮丽景象。文章按照日出前、日出时、分日出后的顺序展开描写，语言简洁而富有表现力，析运用了比喻、拟人等修辞手法，将海上日出的动态美和静态美展现得淋漓尽致，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。同时，这篇课文也是培养学生观祭力、想象力以及语曰表达能力的优秀范例，让学生在学习

2025-05-13 约7.25千字 12页立即下载

16 海上日出 教学设计 统编版语文四年级下册.pdf 16海上日出 ［教学目标］ 1.认识3个生字，读准多音字“荷”，会写9个词语。 2.默读课文，能说出日出时的景象。 3.了解课文按太阳变化的顺序写景的方法。【语文要素】［教学重难点］ 1.默读课文，能说出日出时的景象。 2.了解课文按太阳变化的顺序写景的方法。［教学课时］ 2课时第1课时 ◆课时目标 1.认识3个生字，读准多音字“荷”，会写9个词语。 2.默读课文，初步感受日出时的景象。一、激趣导入，话说“日出” 1.同学们都看过日出吗？（课件出示日出的图片。） 2.这些图片记录了人们在高山、平原……看到的日出美景，日出虽然是一种很平常的景象，但却是一天中美好的开始。今天我们要去到一

2025-05-14 约3.86千字 5页立即下载

16 海上日出 教学设计 统编版语文四年级下册.doc 16海上日出 ［教学目标］ 1.认识3个生字，读准多音字“荷”，会写9个词语。 2.默读课文，能说出日出时的景象。 3.了解课文按太阳变化的顺序写景的方法。【语文要素】［教学重难点］ 1.默读课文，能说出日出时的景象。 2.了解课文按太阳变化的顺序写景的方法。［教学课时］ 2课时第1课时 ◆课时目标 1.认识3个生字，读准多音字“荷”，会写9个词语。 2.默读课文，初步感受日出时的景象。一、激趣导入，话说“日出” 1.同学们都看过日出吗？（课件出示日出的图片。） 2.这些图片记录了人们在高山、平原……看到的日出美景，日出虽然是一种很平常的景象，但却是一天中美好的开始。今天我们要去到一个

2025-05-10 约3.2千字 5页立即下载

2025统编版语文四年级下册第五单元《16 海上日出》教学设计.docx 2025统编版语文四年级下册第五单元《16海上日出》教学设计项目内容教材分析 《海上日出》是统编版语文四年级下册第五单元的一篇精读课文。本单元主题是“妙笔写美景，巧手著奇观”,语文要素是“了解课文按照一定顺序写景物的方法”。本文是巴金先生的一篇写景抒情散文，作者通过细致入微的观察，生动形象地描绘了海上日出的壮丽景象。文章按照日出前、日出时、日出后的顺序展开描写，语言简洁而富有表现力，运用了比喻、拟人等修辞手法，将海上日出的动态美和静态美展现得淋漓尽致，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。同时，这篇课文也是培养学生观察力、想象力以及语言表达能力的优秀范例，让学生在学习中感受自然之美，

2025-05-08 约4.15千字 15页立即下载

16《海上日出》教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级下册.docx 16《海上日出》教学设计-2024-2025学年语文四年级下册统编版 教学设计表学科授课年级学校教师姓名章节名称 16海上日出 计划学时教学目标（1）文化自信：感受作者对海上日出这一自然景观的赞美之情，体会祖国山河的壮美，增强对中华文化中自然美的认同感和自豪感。（2）语言运用：正确读写文中的生字词，如“扩大、范围、努力”等；能够有感情地朗读课文，理解文中描写日出过程的优美语句，学习作者细致观察和生动描写的方法，提高语言表达和运用能力。（3）思维能力：通过对文中日出不同阶段景色变化的分析，培养逻辑思维和形象思维能力，能

2025-04-09 约4.18千字 6页立即下载