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小学生辩论赛流程及规则
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CONTENTS
01
赛前准备阶段
02
辩论赛基本流程
03
发言规则说明
04
评分标准体系
05
现场管理规范
06
赛后总结安排
01
赛前准备阶段
辩手选拔与分组标准
辩手能力
根据辩手的逻辑思维、语言表达、知识储备等能力进行选拔。
辩手性格
选拔具有自信、勇敢、冷静等优秀品质的辩手，避免过于紧张或过于激动。
分组原则
根据辩手的能力、性格、专业背景等因素进行分组，确保各组实力均衡。
辩题选择
在比赛前进行立场抽签，决定正反方，确保公平竞争。
立场抽签
辩题解读
指导老师对辩题进行解读和分析，帮助辩手更好地理解辩题。
选择适合小学生年龄和认知水平的辩题，避免过于深奥或过于简单。
辩题公布与立场抽签
辩论技巧
培训辩手如何运用逻辑思维、如何进行有效的反驳、如何陈述自己的观点等辩论技巧。
指导老师培训要点
知识储备
指导辩手进行相关的知识储备，包括辩题相关的知识、常识等。
团队协作
培训辩手如何与队友协作，如何分工合作，如何在辩论中互相支持。
02
辩论赛基本流程
开场陈词环节规则
阐述观点
开场陈词是参赛双方阐述各自观点的重要环节，每方发言时间一般不超过3分钟。
明确立场
引出论据
开场陈词应明确本方的基本观点和立场，为后续辩论打下基础。
在陈述观点的同时，应适当引出相关论据进行支持，增强说服力。
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自由辩论阶段要求
发言顺序
自由辩论阶段由正反方轮流发言，每次发言时间不得超过1分钟。
针对性反驳
发言应针对对方观点进行反驳，避免自说自话或偏离主题。
团队协作
自由辩论阶段需要队员之间相互配合，共同应对对方的提问和反驳。
尊重他人
在辩论过程中，应保持礼貌和尊重，不得进行人身攻击或恶意诋毁。
总结观点
总结陈词是对本方观点的概括和总结，应简洁明了地阐述本方的观点和立场。
归纳论据
在总结陈词中，应归纳出本方的主要论据和支持点，以增强论证的严密性。
回应质疑
总结陈词应回应对方在辩论中提出的质疑和反驳，进一步巩固本方的观点和立场。
时间控制
总结陈词的时间一般不超过3分钟，应合理分配时间，突出重点。
总结陈词时间分配
03
发言规则说明
单次发言时长限制
每位辩手在自由辩论中的单次发言时间不得超过1分钟，以确保各方都有充分表达观点的机会。
限时发言
当辩手发言时间达到规定时长时，计时员会给予提醒，辩手应立即停止发言。
时间提醒
如辩手超时发言，将扣除该队相应时间，并视为犯规。
违规处罚
交替发言顺序规范
轮流发言
在自由辩论阶段，双方辩手应按照交替顺序进行发言，以避免混乱。
顺序固定
在立论陈词和总结陈词阶段，发言顺序应按照规定的顺序进行，不得随意更改。
尊重他人
在发言时，应尊重其他辩手的权利，不得打断或干扰对方发言。
理性辩论
在辩论过程中，辩手应针对观点和论据进行辩论，不得进行人身攻击。
禁止人身攻击条款
避免挑衅
辩手应避免使用挑衅性语言或行为，以免引发不必要的争执和冲突。
尊重他人
尊重其他辩手的人格和权利，不进行任何形式的侮辱或诋毁。
04
评分标准体系
逻辑论证得分维度
观点的清晰度和逻辑性
辩论中提出的观点是否清晰，逻辑是否严密，论证过程是否合乎逻辑。
反驳和应对能力
论据的充分性和相关性
能否有效地反驳对方的观点，并针对对方的反驳进行有力的回应。
提出的论据是否充分支持自己的观点，是否具有较强的说服力。
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能否用准确、规范的语言表达自己的观点，语言是否流畅。
语言表达能力要求
语言表达的准确性和流畅性
是否能够运用丰富的词汇和多样的语言风格表达思想，包括用词恰当、句式多样等。
词汇的丰富度和语言风格
语音语调是否自然、抑扬顿挫，是否能够用肢体语言强化自己的表达。
语音语调和肢体语言
团队协作评分细则
团队成员之间的配合是否默契，是否能够有效地相互支持和协作。
团队内部配合默契度
团队成员在辩论中是否保持观点的协调性和一致性，是否能够形成合力。
团队观点的协调性和一致性
团队成员是否明确自己的角色和分工，是否能够根据角色要求积极参与辩论。
角色的扮演和分工
05
现场管理规范
计时设备使用说明
计时设备类型
使用电子计时器，确保计时准确无误。
计时起点与终点
在每位辩手发言时开始计时，发言时间结束时停止计时。
计时提醒方式
在发言时间快结束时，计时员会给予提醒，以便辩手及时调整发言时间。
安静倾听
观众需遵守现场秩序，不得随意走动或大声喧哗。
秩序维护
尊重辩手
观众应尊重每位辩手，不得对其进行人身攻击或干扰其发言。
观众需保持安静，以便辩手能够清晰地表达观点。
观众纪律维护要求
辩手意外受伤
如辩手在比赛中意外受伤，将立即停止比赛，并由工作人员进行紧急处理。
突发情况处理预案
技术故障
如遇技术故障，如计时设备失灵、话筒故障等，将尽快