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高中物理课程中的心理因素分析论文
摘要：本文针对高中物理课程中学生的心理因素进行深入分析，旨在探讨心理因素对物理学习的影响，并提出相应的教学策略。文章从学生心理需求和心理障碍两个方面展开论述，通过对具体案例的分析，为物理教学提供有益的参考。
关键词：高中物理；心理因素；教学策略；心理需求；心理障碍
一、引言
（一）心理需求对高中物理学习的影响
1.学习动机的激发
在高中物理学习中，学生的心理需求对学习动机的激发具有重要作用。首先，物理学科具有抽象性、理论性强的特点，学生在学习过程中容易产生挫败感。因此，教师需要关注学生的心理需求，通过创设有趣、富有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣，使其产
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