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中小学人教版语文《陈太丘与友期行》世说新语二则PPT精品教学课件.pptx

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人教版七年级上册语文陈太丘与友期行《世说新语》二则

情境导入上节课,我们通过学习《咏雪》,认识了儒雅de谢太傅、“咏絮才女”谢道韫、活泼可爱de谢朗.这节课,我们将继续走进《世说新语》,学习《陈太丘与友期行》.

哉()尊君在不()zāifǒu

题目解说“陈太丘”即陈寔(shí)(一零四—一八六或一八七),字仲弓,东汉颍川许县(今河南许昌东)人.曾任太丘长.“期”是约定de意思.标题de意思是陈太丘与朋友相约同行,概括交代了故事de起因.

一.听范读,标注字音,解决疑难字句.陈太丘与友期行,期日中.过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方:“尊君在不（fǒu）?”答曰:“待君久不至,已去.”友人便怒曰:“非人哉哉(zāi)！与人期行,相委而去.”元方曰:“君与家君期日中.日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.”友人惭,下车引之.元方入门不顾.(一)初读课文,整体感知.

陈太丘/与友/期行,期/日中.过中不至,太丘/舍去,去后/乃至.元方/时年七岁,门外/戏.客/问元方:“尊君/在不?”答曰:“待君久/不至,已去.”友人/便怒曰:“非人哉！与人期行,相委而去.”元方/曰:“君与家君/期日中,日中/不至,则是/无信；对子骂父,则是/无礼.”友人/惭,下车/引之.元方/入门不顾.二.自读:划分节奏,注意停顿.

结合下面de提示,勾画文本,找出课文中能够体现“方正”de两个关键词.【提示】方正:指人de行为、品行正直,合乎道义.即行为方正,正直不阿,是人de一种好品格.信、礼.

学习任务一文言现象

学习任务一翻译全文二.小组合作,结合工具书及注释翻,译全文.陈太丘和友人相约同行,约定de时间是正午时分.过了正午后(友人)仍没有到达,陈太丘丢下(他)而离开,离开以后(友人)才到.(陈太丘de儿子)陈元方这年七岁,当时正在门外玩耍.客人问元方:“令尊在不在?”元方回答说:“父亲等您很久(您)都不到,已经离开了.”友人(听了)生气地说:“真不是人哪!和我约定同行,却丢下我走了.”元方说:“您和我de父亲约定de时间是正午.到了正午,您还不到,就是不讲信用;对着儿子骂(他de)父亲,就是没有礼貌.”友人感到惭愧,走下车来拉他.元方(径直)走入家门,连头都不回.

三.请用一句话概括本文de故事情节.此文讲述了友人与陈太丘相约同行,友人迟到却当着元方de面责骂陈太丘,结果被元方以无信、无礼驳斥,而后友人感到惭愧de故事.

学习任务二体悟道理再读再读课文,体悟道理一.文中de三个人物陈太丘、元方和友人是否符合“方正”de标准?任选其中一人,进行分析.陈太丘:从“过中不至,太丘舍去”“待君久”可以看出陈太丘是一个“守信守时”之人,他de言谈举止符合“方正”de标准.元方:从“君”“家君”“无信”“无礼”“不顾”可以看出陈元方是一个“懂礼、直言对错、率真刚直”之人,他de言谈举止符合“方正”de标准.

友人:从“过中不至”“便怒曰”“非人哉”可以看出友人是一个“无信、无礼”之人,他de这些言谈举止不符合“方正”de标准；从“尊君”“惭”“下车引”可以看出友人是一个“懂得礼节、知错能改”之人,他de这些言谈举止符合“方正”de标准.由此可知友人是“方正”de发展对象.

二.“友人惭,下车引之,元方入门不顾”,你认为元方这样做是否失礼?为什么?（一）失礼.元方批评友人无礼,自己更应做到有礼——友人已经认错,又是父亲de朋友,是长辈,即使有错,也应以礼待之.（二）不失礼.友人失信又失礼,行事不端,态度恶劣；元方用“入门不顾”de态度维护了自己和父亲de尊严,这是坚持原则de一种体现,同时也是给“友人”一个难忘de教训.

(二)常用de谦辞、敬辞一.“君”“尊君”“家君”de称谓有什么不同?二.结合课后第五题,积累常用de谦敬辞知识.君:“您”,指有礼貌地称呼对方.尊:敬辞.用于称跟对方有关de

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