一年级下音乐教案-幸福生活_人音版.doc
第八课：华蜜生活
教学目标
一、通过倾听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱《彝家娃娃真华蜜》。
二、能初步听辨高和低的音。
三、能编创简洁伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。
四、能按图意及节奏编创适当的词，并能精确地拍和读。
第一课时
一、律动：
倾听《欢乐的啰嗦》仿照老师的动作，感受音乐的节拍和心情。
二、倾听《欢乐的啰嗦》教学基本要求
1.倾听乐曲时，老师可借助弹拨乐演奏的图片或电视录像，让学生感受弹拨乐合奏的这一形式。提示：这首乐曲的心情，让学生回答。
2.复听乐曲时，可让学生分小组按自己熟识的弹拨乐音做模拟演奏动作，或听老师介绍彝族的简洁舞蹈动作，学做彝族一二个舞蹈动作，随着音乐表演，体会音乐的欢快、热情的心情。三、倾听《夏天的阳光》教学基本要求
1.完整地倾听这首歌曲。
提示：歌中唱出了什么?你的心情如何?
2.复听歌曲。
提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。
3.老师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培育学生主动参加的意识。
四、编创与活动
五、课堂评价活动，老师小结。
其次课时
一、律动：
倾听《欢乐的啰嗦》仿照老师的动作，感受音乐的节拍和心情。
二、倾听《阳光下的孩子》教学基本要求
1.完整地初听歌曲。
2.复听歌曲。边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。
三、编创与活动
四、表演《彝家娃娃真华蜜》
五、表演《乃哟乃》教学基本要求
1.完整地倾听歌曲范唱。一至二遍学生拍手。
2.老师在学生感知的基础上，简洁介绍土家族的风俗，土家族是我国五十六个民族中的一个民族，歌词中的“乃哟乃，乃哟嗬”是欢乐的意思。然后让学生轻声读歌词。
3.边听音乐或老师弹琴，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌；感受音的凹凸改变。速度可稍慢些。
4.可跟着老师像唱歌词一样唱歌谱，学生只是感受歌谱。
5.歌曲熟识后，可用稍快的速度演唱，以恰当地表现歌曲的情感。
6.分小组自编动作，边唱边表演，表达自己欢乐的心情。
7.结合歌曲的音乐表现的须要，按小组编创伴奏，为歌曲伴奏。
六、课堂评价活动，老师小结。