教师职业成长与发展策略.docx

教师职业成长与发展策略

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1时代背景与教师专业发展的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2教师专业发展的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3本研究的对象、目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、教师专业成长的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1教师专业发展的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1.1社会学视角下的教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1.2心理学视角下的教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1.3建构主义视角下的教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2教师专业成长的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2.1个体因素对专业成长的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.2.2环境因素对专业成长的制约．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.2.3组织因素对专业成长的促进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

三、教师专业成长的阶段与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.1教师专业成长的阶段性划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.1.1职前准备阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.1.2初任适应阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.1.3成长成熟阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.1.4创新突破阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.2不同阶段教师专业成长的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.2.1职前准备阶段的专业发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.2.2初任适应阶段的专业发展挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.2.3成长成熟阶段的专业发展追求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.2.4创新突破阶段的专业发展突破．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

四、教师专业成长的有效途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.1自我反思与同伴互助．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.1.1教学反思的实践方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.1.2同伴互助的组织实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.2参训学习与学术交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.2.1培训项目的选择与参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.2.2学术会议的交流与学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

4.3科研引领与成果转化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.3.1教育科研的选题与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

4.3.2科研成果的应用与推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.4行动研究与实践创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.4.1行动研究的实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.4.2教学创新的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

五、学校层面的专业发展支持体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

5.1学校专业发展规划的制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

5.1.1明确学校发展目标．．．．．．．．．．．．．