部编版2024八年级上册语文渔家傲课件.pptx

人教部编版八年级语文上册渔家傲课件.pptx 《渔家傲》语文（人教版）八年级上册诗词五首天接云涛连晓雾汇报人：XX汇报时间：20XX 新课导入李清照前期时题材多为自然风光和思念之情，清丽、明快。后期因国破家亡后政治上的风险和个人生活的种种悲惨遭遇，词变得凄凉而又深沉，多抒发伤时念旧和悼念亡夫之情。今天，我们学习这首《渔家傲》，看一看是什么风格的诗词呢？学习目标1.诵读不同体裁的诗歌，体会它们不同的韵律特点。2.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。3.初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。作者介绍李清照（1084－约1155），济南（今属山东）人，号易安居士。宋代女词人，婉约词派代表。其词风格婉约，善用白描手法，自辟蹊径，

2025-04-27 约1.5千字 15页立即下载

部编版八年级语文上册《渔家傲》PPT精品课件.pptx 渔家傲 目录 CONTENTS 走近作者李清照（1084—约1155）宋代女词人。号易安居士，章丘（今属山东）人。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多慨叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今人王仲闻有《李清照集校注》。整体感知有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。 渔家傲 李清照天接云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞。仿佛/梦魂归帝所，闻天语，殷勤/问我归何处。我报路长/嗟日暮，学诗谩有/惊人句。九万里风/鹏正举。风休住，蓬舟吹取/三山去！精读细研天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。水天相接，晨雾蒙蒙

2025-04-04 约1.37千字 11页立即下载

部编版八年级语文上册诗词五首渔家傲PPT课件公开课教案教学设计课件资料.pptx 渔家傲;新课导入;1.诵读不同体裁的诗歌，体会它们不同的韵律特点。 2.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。 3.初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。; 李清照（1084－约1155），济南（今属山东）人，号易安居士。宋代女词人，婉约词派代表。其词风格婉约，善用白描手法，自辟蹊径，语言清丽，富有生活气息，人称“易安体”。后人有《漱玉词》辑本。; 李清照南渡后不久，丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击。从此，她只身漂泊江南，孤单寂寞地度过晚年，处于“路长嗟日暮”的困境。但李清照性格爽直，不愿受生活的束缚，所以有时她会乘着想象的翅膀飞向另一个世界，去那里

2025-02-06 约小于1千字 15页立即下载

第26课《诗词五首——渔家傲》-部编版语文八年级上册.pptx 如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。渔家傲李清照学习目标1.反复诵读，把握整首词的主要内容。2.品味语言，知人论世，深刻体悟词人内心情感，感受词人对于光明与幸福的追求。3.拓展阅读，感受词人的济世情怀。一、初读，入梦。渔家傲·天接云涛连晓雾李清照〔宋〕天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！一、初读，入梦。渔家傲·天接云涛连晓雾李清照〔宋〕天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。仿佛/梦魂/归帝所。闻天语，殷勤问我/归何处。我报路长/嗟日暮，

2023-12-31 约2.08千字 30页立即下载

第26课《诗词五首——渔家傲》说课稿 2024—2025学年统编版语文八年级上册.docx 第26课《诗词五首——渔家傲》说课稿2024—2025学年统编版语文八年级上册 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第26课《诗词五首——渔家傲》说课稿2024—2025学年统编版语文八年级上册 设计思路本节课以统编版语文八年级上册第26课《诗词五首——渔家傲》为核心，结合学生年龄特点和认知水平，设计以下教学思路： 1.导入：通过展示渔村风光图片，引导学生初步了解渔家生活，激发学生对诗歌的兴趣。 2.阅读与感悟：让学生自主阅读《渔家傲》，体会诗歌的意境和情感，引导学生关注诗歌的表现手法。 3.分析与探讨：分组讨

2025-02-04 约3.71千字 5页立即下载

第26课《渔家傲（天接云涛连晓雾）》说课稿-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx 第26课《渔家傲（天接云涛连晓雾）》说课稿-2024-2025学年统编版语文八年级上册 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息 1.课程名称：《渔家傲（天接云涛连晓雾）》 2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文八年级上册 3.授课时间：[具体上课日期] 4.教学时数：1课时本节课我们将学习《渔家傲（天接云涛连晓雾）》，这首诗描绘了壮丽的自然景象，同时蕴含着诗人对生活的深刻感悟。通过本节课的学习，学生们将掌握诗歌的基本内容、艺术特色，以及作者李清照的生平背景，提高对古典诗词的鉴赏能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括文化传承与理解

2025-01-23 约4.31千字 6页立即下载

26《渔家傲》教学设计2024-2025学年八年级语文上册同步课堂（统编版）.docx 26《渔家傲》教学设计2024-2025学年八年级语文上册同步课堂（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析 1.本节课的主要教学内容：《渔家傲》课文教学。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以《渔家傲》为教学内容，与学生之前学过的诗歌知识相联系。通过学习这首词，学生可以进一步掌握词的格律、韵律和表达技巧，加深对古典诗词的理解和欣赏。核心素养目标 1.培养学生的文学鉴赏能力，引导学生通过阅读《渔家傲》感受词的意境美和情感表达。 2.提升学生的审美情趣，让学生在品味古典诗词的过程中，体会中华文化的博大精深。 3.增强学生的文化自信，通过学习古典诗

2025-04-13 约3.75千字 7页立即下载

第26课《诗词五首：渔家傲》教学设计 2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx 第26课《诗词五首：渔家傲》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册 主备人备课成员设计意图本节课以《诗词五首：渔家傲》为主题，旨在通过赏析诗词，引导学生感受古代渔家人的生活状态和情感世界，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。同时，结合课文内容，引导学生进行拓展阅读，培养阅读兴趣和自主学习能力。核心素养目标培养学生对古典诗词的审美感知能力，通过品读《渔家傲》体会诗人情感，提升文化理解与传承意识。锻炼学生的语言建构与运用能力，通过诗词的语言分析和解读，增强语文综合运用能力。同时，引导学生思考诗词中的哲理，培养其思维品质和审美情趣。学情分析 八年级学生对古典诗词有一定的基础，能

2025-04-07 约3.65千字 4页立即下载

（新人教版）2017八年级上册第六单元24诗词五首《渔家傲》课件（语文）.ppt * 学习目标 1、了解有关李清照的文学常识；体会词人在词中流露出的思想感情。 2、反复诵读进而感悟词作主旨。导学 1、查资料，了解作者经历及文章背景。 2、自由反复朗读内容注意读音。 3、结合课下注释通译全文。 4、有一个词概括全词的内容。 5、结合词中内容说一说她在梦中看到了什么？ 6、词的开头两句描绘拂晓海上乘船的情景。（用原文回答）景象：感觉：气势： 7、词的上阕回答天帝的问话：“”，交代哪里是自己的归宿，借此表现诗人什么愿望？导议 1、结合词中内容说一说她在梦中看到了什么？ 2、词的开头两句描绘拂晓海上乘船的情景。（用原文回答）景象：感觉：气

2021-10-04 约5.15千字 27页立即下载

（新人教版）2018年八年级语文上册第六单元24诗词五首渔家傲课件.ppt * 诗词五首 ——渔家傲 李清照作者介绍李清照（1084-约1155），号易安居士，济南（今属山东）人，宋代女词人，婉约词派的代表。其诗文并美，尤长与词。前期的词多写悠闲的生活，后期的词多悲叹身世。形式上善用白描手法，力求创新，语言清丽，富有生活气息，被称为“易安体”。代表作有《如梦令》《声声慢》《醉花阴》等。《渔家傲（天接云涛连晓雾）》选自《李清照集笺注》卷一。这首词是记梦之作。《花庵词选》题作“记梦”，是李清照唯一的豪放词，是她南渡以后的作品。一般来说，李清照南渡以后写的词都是些消沉愁苦之作，而这一首却是例外。这首词根据《金石录后序》记载，公元1130

2021-10-02 约2.2千字 19页立即下载

人教部编版八年级上册语文精品教学课件第6单元 26.诗词五首渔家傲.ppt 感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG导入李清照前期时题材多为自然风光和思念之情，清丽、明快。后期因国破家亡后政治上的风险和个人生活的种种悲惨遭遇，词变得凄凉而又深沉，多抒发伤时念旧和悼念亡夫之情。今天，我们学习这首《渔家傲》，看一看是什么风格的诗词呢？26.渔家傲学习目标阅读目标12韵律：诵读不同体裁的诗歌，体会它们不同的韵律特点。情感：结合诗（词）人生平和诗词创作背景，理解诗歌中的情感。3手法：领会诗词的意境美、语言美、格调美，学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。难点，涉及积累拓展四重点，涉及思考探究一、二、三，积累拓展五学习目标

2025-03-20 约1.72千字 21页立即下载

《渔家傲（天接云涛连晓雾）》课件-统编版语文八年级上册.pptx ;渔家傲 李清照;学习目标;走近词人; 词;写作背景;任务一：诵读诗词;读出韵律;天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。;我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！;1.“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”描写了一个什么画面?;赏析：“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”;仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。;;请从写法的角度赏析：“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”;4.词的最后三句运用了什么表现手法？有什么表达效果？;上阕：描绘了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，展现出一种瑰奇雄伟的境界。;主旨：这首词通过记梦，描绘了一个似

2024-12-15 约小于1千字 24页立即下载

【人教部编版】2017年秋八年级上册语文《渔家傲-李清照》ppt课件.ppt 起脚便是长安道，西风瘦马伴君行 * 起脚便是长安道，西风瘦马伴君行 渔家傲 * 起脚便是长安道，西风瘦马伴君行李清照，号易安居士，历城人，是婉约派的代表。生活在北宋后期和南宋前期，以“靖康之变”为界分前后两期。前期生活幸福美满，自小受到良好的家庭教育。 “靖康之变”，金兵入侵后，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。有《漱玉词》传世。 * 起脚便是长安道，西风瘦马伴君行被誉为 * 起脚便是长安道，西风瘦马伴君行她的作品主要有：《易安居士文集》、《易安词》、《漱玉词》 * 起脚便是长安道，西风瘦马伴君行 渔家傲 天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。仿佛/梦

2018-04-17 约2.12千字 17页立即下载

简约人教部编版八年级语文上册渔家傲课件.pptx 《渔家傲》语文（人教版）八年级上册诗词五首天接云涛连晓雾汇报人：XX汇报时间：20XX 新课导入李清照前期时题材多为自然风光和思念之情，清丽、明快。后期因国破家亡后政治上的风险和个人生活的种种悲惨遭遇，词变得凄凉而又深沉，多抒发伤时念旧和悼念亡夫之情。今天，我们学习这首《渔家傲》，看一看是什么风格的诗词呢？学习目标1.诵读不同体裁的诗歌，体会它们不同的韵律特点。2.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。3.初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。作者介绍李清照（1084－约1155），济南（今属山东）人，号易安居士。宋代女词人，婉约词派代表。其词风格婉约，善用白描手法，自辟蹊径，

2025-04-25 约1.5千字 15页立即下载

第26课《渔家傲（天接云涛连晓雾）》说课教研课件统编版语文八年级上册.pptx 夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 ;渔家傲;一、诵读——读出豪放; ;1.你从词中读出了作者什么样的情感，请结合具体字、词、句进行分析，并做好批注。;天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞;资料助读;天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞;我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。;屈原《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”;1.大鹏一日同风起，抟摇直上九万里。 2.一身正气两袖风,浩然正气举大鹏。扶摇直上三清境,翩然落在魁星楼。 3.大鹏展翅恨天低。;三、悟读—读出精神;分层作业布置 A层：以“李清照”为话题，结合本节课所感所悟，写

2025-05-15 约小于1千字 26页立即下载

部编版2024八年级上册语文渔家傲 课件.pptx

部编版2024八年级上册语文渔家傲课件.pptx