《以和为贵》综合性学习活动方案.pdf

《以和为贵》综合性学习活动方案.docx 《以和为贵》综合性学习活动方案 活动目的：了解“和”的内涵，在生活中“以和为贵”。一、学生利用周末搜集“以和为贵”资料并填写资料表 “以和为贵”资料表时间姓名古代经典中关于“和”与“同”“不同”的论述 “和”的论述 “和”的含义 “和”的思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷，即“和为贵”。收集“和为贵”的故事3则？搜集“和为贵”的标语20则搜集2025年热点新闻1则并写上自己的点评 1、古代经典中关于“和”与“同”“不同”的论述：云“君子和而不同”者，和，谓心不争也；不同，谓立志各异也。君子之人千万，千万其心和如一，而所习立之志业不同也。云“小人同而不和”者，小人为恶如一，故云

2025-05-09 约4.53千字 7页立即下载

《以和为贵》综合性学习活动方案.doc 《以和为贵》综合性学习活动方案 活动目的：了解“和”的内涵，在生活中“以和为贵”。一、学生利用周末搜集“以和为贵”资料并填写资料表 “以和为贵”资料表时间姓名古代经典中关于“和”与“同”“不同”的论述 “和”的论述 “和”的含义 “和”的思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷，即“和为贵”。收集“和为贵”的故事3则？搜集“和为贵”的标语20则搜集2025年热点新闻1则并写上自己的点评 1、古代经典中关于“和”与“同”“不同”的论述：云“君子和而不同”者，和，谓心不争也；不同，谓立志各异也。君子之人千万，千万其心和如一，而所习立之志业不同也。云“小人同而不和”者，小人为恶如一，故云

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《以和为贵》综合性学习活动方案.docx 《以和为贵》综合性学习活动方案 活动目的：了解“和”的内涵，在生活中“以和为贵”。一、学生利用周末搜集“以和为贵”资料并填写资料表 “以和为贵”资料表时间姓名古代经典中关于“和”与“同”“不同”的论述 “和”的论述 “和”的含义 “和”的思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷，即“和为贵”。收集“和为贵”的故事3则? 搜集“和为贵”的标语20则搜集2025年热点新闻1则并写上自己的点评 1、古代经典中关于“和”与“同”“不同”的论述：云“君子和而不同”者，和，谓心不争也；不同，谓立志各异也。君子之人千万，千万其心和如一，而所习立之志业不同也。云“小人同而不和”者，小人为恶如一，故云

2025-05-16 约4.59千字 8页立即下载

以和为贵综合性学习课程.pptx 以和为贵;中国历来有和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和和美美、琴瑟和谐、家和万事兴、人和百业旺等富涵哲理的成语。同学们发现没有，在这些含义丰富的词语中都包含了一个“和”字，“和”到底是什么？对我们传统文化的影响为何如此巨大？“和”文化在今天又被赋予了怎样的含义？让我们一起走进今天的综合性学习活动，谈谈“以和为贵”！;活动一：探“和”之义（讲故事）; 汉代有个人叫罗威，邻居家的牛多次吃了他家的庄稼，他和邻居交涉，邻居不予理睬。罗威并没有火冒三丈，而是想，问题的焦点在牛，就从牛身上去寻找解决矛盾的途径吧。于是，每天天不亮他就起床去打青草，然后悄无声息地堆放在邻居家的牛圈前。牛一

2019-04-27 约1.67千字 15页立即下载

《以和为贵》综合性学习.ppt 故事驿站 “六尺巷”的故事清康熙年间，礼部尚书、文华殿大学士张英的老家家人与邻居吴家在宅基地的问题上发生了争执，谁也不肯相让一丝一毫。家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。张英读完来信，随即写了一封信交给来人，命令快速带回老家。家人一见书信回来，喜不自禁，以为张英一定有一个强硬的办法，或者有什么锦囊妙计。但打开来，只见到一首打油诗： * 故事驿站一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。家人一合计，明白了张英的苦心：多年邻居，毕竟要以和为贵。于是立即将垃墙拆让三尺。大家交口称赞张英和他家人的谦让态度。尚书一家的忍让行为感

2022-03-28 约3.15千字 36页立即下载

以和为贵-综合性学习.pptx 综合性学习以和为贵;学习目标;重点解读;探“和”之义;;;;;“（齐景）公曰：‘唯（梁丘）据与我和夫！’晏子对曰：‘据亦同也，焉得为和？’公曰：‘和与同异乎？’对曰：‘异。……君所谓可而有否焉，臣献其否以成其可。君所谓否而有可焉，臣献其可以去其否。是以政平而不干，民无争心。……今据不然。君所谓可，据亦曰可；君所谓否，据亦曰否。若以水济水，谁能食之？若琴瑟之专一，谁能听之？同之不可也如是。’”;;;;“喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。中也者，天下之大本也;和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”;;讨论：“和而不同”在当下有何意义？;讨论：“和而不同”在当下有何意义？;“和为

2025-01-09 约小于1千字 37页立即下载

《综合性学习：以和为贵》课件.pptx 《综合性学习：以和为贵》;1.了解中国文化中“和”的思想内涵，辨别“和”与“同”的区别与联系。 2.通过“以和为贵”的综合性学习活动，培养良好的品德。 3.在实际生活中运用“和”的理念指导自己的行为。 ;探究内容;借助工具书，理解下面的材料，小组讨论:“和”与“同”有什么区别？古人论述“和而不同”的思路是怎样的？“和而不同”在当下有什么意义？;云“君子和而不同”者，和，谓心不争也；不同，谓立志各异也。君子之人千万，千万其心和如一，而所习立之志业不同也。云“小人同而不和”者，小人为恶如一，故云同也；好斗争，故云不和也。——皇侃《论语集解义疏》;和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。 ——朱熹《四书

2025-02-22 约4.6千字 55页立即下载

综合性学习以和为贵.pptx ;中国文化崇尚“和”，有关“和”旳思想源远流长、丰富多彩。“和”既被视为诞育万物旳本原，也被看作修德养性旳关键，还被以为是社会交往旳准绳，更被尊奉为国家共处旳准则。;1.探“和”之义孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”其中“和而不同”旳思想，不但是一种人际交往旳方式，更是一种看待世界旳哲学态度。“和而不同”已经成为中华民族老式文化旳关键命题之一。对“和”旳思索并不始于孔子，也不止于孔子。;状元成才路;从行政统治旳角度看，“和”是一种事关国家兴亡旳政治德行。 “家和万事兴” 周恩来总理提出旳“和平共处五项原则” 中国坚持走“和平发展道路”;;2.寻“和”之用 “和”旳思想，用于调和人际关系

2025-01-04 约1.17千字 23页立即下载

综合性学习以和为贵.ppt 2.寻“和”之用“和”的思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷，可以概括为一句俗语，即“和为贵”。这是孔子弟子有若的话。人们在日常生活中，大多将这里的“和”理解为“和睦”“和气”等。《“六尺巷”的故事》，就是“和为贵”原则在生活中的体第7页,共27页，2024年2月25日，星期天现。搜集能体现“和为贵”的例子，可以是身边的事，也可以是历史故事，从中搜寻“和为贵”的真谛。张英的打油诗，其实可以看作是一则诠释“和为贵”的精彩标语。每位同学创作几条以“和”为主题的宣传标语，既要有较强的针对性和一定的思想性，也要讲究语言，力求形式新颖、朗朗上口。第8页,共27页，2024年2月25日，星期天3.享“和”

2024-04-09 约7.83千字 27页立即下载

以和为贵综合性学习.pptx 以和为贵;中国历来有和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和和美美、琴瑟和谐、家和万事兴、人和百业旺等富涵哲理的成语。同学们发现没有，在这些含义丰富的词语中都包含了一个“和”字，“和”到底是什么？对我们传统文化的影响为何如此巨大？“和”文化在今天又被赋予了怎样的含义？让我们一起走进今天的综合性学习活动，谈谈“以和为贵”！;活动一：探“和”之义（讲故事）; 汉代有个人叫罗威，邻居家的牛多次吃了他家的庄稼，他和邻居交涉，邻居不予理睬。罗威并没有火冒三丈，而是想，问题的焦点在牛，就从牛身上去寻找解决矛盾的途径吧。于是，每天天不亮他就起床去打青草，然后悄无声息地堆放在邻居家的牛圈前。牛一

2019-03-24 约1.67千字 15页立即下载

《综合性学习：以和为贵》课件.pptx 综合性学习以和为贵;1.理解“和”的多元化的思想内涵，正确把握“和”与“同”的区别与联系。（重点） 2.能从历史典籍、历史故事中体会“和而不同” “和为贵”的内涵，明确“和”在当今社会中的意义。（难点） 3.提高自己的素质，在实际生活中运用“和” 的理念指导自己的行为。（素养）;云“君子和而不同”者，和，谓心不争也；不同，谓立志各异也。君子之人千万，千万其心和如一，而所习立之志业不同也。云“小人同而不和”者，小人为恶如一，故云同也；好斗争，故云不和也。 ——皇侃《论语集解义疏》;和因义起，同由利生。义者，宜也，各适其宜，未有方体，故不同。然不同因乎义，而非执己之见，无伤于和。利者，人之所同欲也

2025-06-08 约4.17千字 44页立即下载

《综合性学习：以和为贵》教学设计.docx 综合性学习：以和为贵 一、教学背景本教学设计基于八年级下册第六单元的教学要求，旨在引导学生深入了解中华民族“和”?文化这一传统美德，并明晰其在新时代的传承与发扬意义。结合课程标准以及学生的实际认知水平，精心规划教学流程与目标。二、教学目标 1.帮助学生深入理解“和”?的丰富内涵，明确?“和”?并非简单的?“同”，而是不同事物和谐共生、相互包容的状态。 2.引导学生掌握“小事不计较、大事讲原则、得理也让人、有话好好说”?的为人处世准则，学会在坚持原则、明辨是非的基础上，宽容和谅解他人。 3.通过多样化的学习活动，培养学生运用“和”?的思想协调人际关系、解决矛盾纠纷的能力，强化?“和”?的意识

2025-05-05 约2.88千字 5页立即下载

《综合性学习以和为贵》核心素养课件2（第1课时）.pptx 以;学习重点;导入;说文解字;说文解字;说文解字;（续表）;（续表）;战国时有“将相和”的美谈，清康熙年间又有“六尺巷”的故事，“以和为贵”的故事层出不穷，和和睦睦是我们社会和谐的追求。“和”的思想，在我们的生活当中多用于调和人际关系，解决各种纠纷，小到学生之间的摩擦，大到国与国的交流，林林总总，可以归结为一句俗语，即“和为贵”。;如果请你替任正非写一封致美国总统的简短书信，你会如何阐述华为公司对美国禁令的态度？致信中，你又要如何理清思路，来论述中国“以和为贵”的文化传统？请小组讨论、拟写这封书信的提纲。;材料一：最近处在风口浪尖的华为一直牵动着国人的心，面对美国的极限施压和全面禁运，任正非表

2024-02-04 约1.02千字 15页立即下载

《综合性学习以和为贵》核心素养课件2（课前准备）.pptx 八年级语文人教部编版八年级语文下册优教初中语文核心素养系列 1.探“和”之义，深入理解中华“和”文化的思想内涵，把握“和而不同”的当下意义。 2.寻“和”之用，通过査阅资料、调査、采访、徽标设计、创意闸释等活动，实现多学科能力的整合，提升学生的综合实践能力。 3.班级讨论会，强化主体实践性，拓宽文化视野，培养文化自觉的意识，逐步树立文化自信的态度。探“和”之义，寻“和”之用第一阶段第二阶段参与活动 1.利用图书馆、网络等信息渠道检索、查询“和”字写法的演变过程，搜集含有“和”字的词语。 2.通过实地采访、调查，搜集“以和为贵”的故事和现实生活中能体现“以和为贵”的新鲜事件。 3.查

2024-02-01 约1.95千字 15页立即下载

《综合性学习以和为贵》核心素养课件2（第2课时）.pptx 以;导入;思辨延伸;思辨延伸;思辨延伸;思辨延伸;班徽及标语;;各而不同;和而不同;;;;“以和为贵”“和而不同”的思想是中华民族个人修德养性的关键，是从古至今社会交往的准绳，更是当今国际社会各国共处的原则。“贵和尚中、善解能容、厚德载物、和而不同”的宽容品格，是中华民族所追求的一种文化理念。我们正传承着“以和为贵，和而不同”的思想，以开放合作、互利共赢、和谐包容的姿态面对世界，展示着中国的风貌和文化自信。

2024-02-04 约小于1千字 14页立即下载