《学前儿童卫生与保健》教案 第六章 学前儿童意外伤害的预防与处理.pdf

课题第六章学前儿童意外伤害的预防与处理

课时4课时（180min）

知识目标：

（1）了解学前儿童意外伤害的原因和规律

（2）熟悉学前儿童意外伤害的预防措施、处理原则与程序

（3）掌握学前儿童常见意外伤害的处理方法和常用急救技术

能力目标：

教学目标

（1）能够对学前儿童常见意外伤害提出预防措施

（2）能够运用所学知识，对学前儿童常见意外伤害做出正确的处理

素质目标：

（1）培养尊重学前儿童、热爱学前儿童的良好职业道德

（2）深刻体会榜样的力量，增强社会责任感，提升职业修养

教学重点：学前儿童意外伤害的预防措施、处理原则与程序，学前儿童常见意外伤害的处理方法和常用急救

教学重难点技术

教学难点：对学前儿童常见意外伤害提出预防措施，对学前儿童常见意外伤害做出正确的处理

教学方法情景模拟法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

考勤【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

【教师】讲述“意外伤害的概念和影响因素”的内容（详见教材），并提出问题：

（1）导致学前儿童发生意外伤害的主要因素有哪些？学前儿童意外伤害发生是否有规律可循？该如何防

问题导入范？一旦有意外伤害事件发生，该遵循哪些原则和程序进行处理？常见的现场急救方法有哪些呢？

（2）有人认为：“一旦幼儿发生意外，幼儿教师应该首先叫救护车，不必实施急救。”你同意这种观点吗？

为什么？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解学前儿童发生意外伤害的原因与规律、预防措施、处理原则与程

序，以及几种重要的现场急救方法等知识

第一节学前儿童意外伤害概述

学前儿童意外伤害事件包括摔伤、跌伤、扭伤、烧伤、烫伤、中毒、溺水等多种类型，具有偶然性和不可

预见性。

一、学前儿童发生意外伤害的原因与规律

传授新知（一）意外伤害发生的原因

导致学前儿童发生意外伤害的因素主要有以下三种。

1．环境因素

学前儿童生活环境中的一些不安全因素，如社会公共设施不完善，所在小区或托幼机构安全保障设施欠缺

（如没有消防器材等）、安全出口少且狭窄、设施设备及线路老化等，都容易导致学前儿童发生意外伤害。

2．家长或教师因素

学前儿童安全意识差，缺乏自我保护的能力，生活中需要成人的保护和照顾，家长或教师稍有疏忽就可能

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导致意外伤害事件的发生。此外，家长或教师若对幼儿的大小事务包办、代办，而忽视对其自我保护意识和能

力的培养，也容易使其发生意外伤害。

3．学前儿童自身因素

学前儿童身体的各项机能水平较低，动作的灵活性和协调性较差，但他们好奇心强、活泼好动，且缺乏生

活经验和安全意识，不能预见自己行为的后果，因此很容易发生意外伤害，且一般无法对突发事件做出快速反

应。在学前儿童常见的意外伤害中，跌伤、骨折、溺水、触电等大多是由学前儿童自身导致的。

（二）意外伤害发生的规律

通过大量统计分析和研究，人们得出了学前儿童意外伤害的一些规律，这些规律有利于托幼机构有针对性

地对学前儿童的意外伤害进行预防。

1．男童意外伤害发生率高于女童