《生活与哲学》复习中应注意的问题.pptx

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《生活与哲学》复习中应注意的问题

我认为哲学作为一种智慧学科，主要体现在人类思维的历程中，体现在人类对宇宙的不断追寻和思考中。我们通过学习培养学生的思辨能力；教给学生认识世界、改造世界的方法；也是让学生为将来进一步更深入、更全面、更准确地理解马克思主义哲学理论，形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。因此，我们要让课堂充满理性思辨的魅力，体现哲学味。

复习中要努力引导学生互动、合作、探究、体验。哲学问题需要在思辨、争鸣、对话和交流中加深理解和达成结论。努力引导学生积极和善于理论联系实际。运用所学知识分析理解现实生活中的问题。教师要善于提出哲学味的问题，引导学生积极参与回答，巩固和提升对知识的把握和运用能力。课堂中引导学生用哲理分析和理解寓言、古诗词、哲学名言和经典事例等。

在综合考试中，随着试题对政治知识涵盖面的减少，更加日益注重对学科知识内在联系和主干知识的考查，构建知识体系就显得尤为重要。通过构建知识体系，使学生在大脑中形成有序的而非零散的知识结构，在进行规范化答题时对所需的知识点和专业术语进行有效而快速的提取和运用。

要注意依据大纲要求，对考点进行系统化的整理，做到点、线、面结合，形成体系。这有利于学生扎实基础知识。知识薄弱是百病之源，是制约考生取得好成绩的关键因素，因此，扎牢知识基础是高考复习的关键。“越是基础知识就越具有决定意义，越是基础知识就越有区分度。”每年从高考考场上走下来的考生对此都深有体会。

要注意从宏观 中观微观建立三观知识体系宏观把握就是要抓住各单元的主题和核心知识，构建单元知识体系，在此基础上构建整个模块的知识体系。中观呈面可以以主题的形式，将分散在各单元、各框目中的最重要的主干知识综合起来，形成本主题的知识集成块。微观落实就是要按《考试大纲》规定的考试内容，落实每一个知识点。重点落实四点，即高频考点、热门考点、新增考点、调整考点。

全书基本框架图:

范畴标题世界观方法论实际运用复习注意辩证唯物论主观能动性和客观规律的辩证统一关系原理规律是客观的普遍的（规律不以人的意志为转移，它既不能被创造也不能被消灭）必须遵循规律，按客观规律办事，实事求是①科学发展观就是对我国社会主义建设规律的新的认识，坚持以此为指导是按客观规律办事的要求，科学发展观的科学就是强调尊重客观规律。②结合冰雪灾害、地震、台风等自然现象考查自然界的客观性以及规律的客观性、普遍性。③自主创新的过程必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。①规律发生作用是有条件的，人们可以改变条件从而改变规律发生作用的形式，而不是改变规律。②规律是客观的，但不是永恒不变的，规律会随着事物的性质、条件不同而变化。人是具有主观能动性在认识和利用规律的基础上，根据规律作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类

（上层建筑适应经济基础规律）

范畴标题世界观方法论实际运用复习注意人生观和价值观社会存在和社会意识辩证关系原理社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义①随着改革实践的深入，人们的法制、民主、平等、科学、竞争、市场、环保等意识的形成与作用。②党的路线方针是对社会存在的反映，反过来又产生积极的作用价值观、集体主义、理想等均属于社会意识。把握历史唯物主义和历史唯心主义区分的依据。先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用树立正确的、科学的社会意识，反对错误的社会意识社会历史的主体人民群众是历史的创造者，是社会物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。要树立群众观点，坚持群众路线①坚持“以人为本”；②尊重群众首创精神，以人民群众满意不满意为衡量政绩的标准。例：9月20日温家宝强调，要坚持以人为本，把科学发展的成果体现在提高人民生活水平上，体现在满足人民物质文化需求上，体现在人的全面发展上.价值观的导向作用价值观具有重要的导向作用。不同的价值观具有不同的导向作用。树立和坚持正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择①科学发展观之所以是科学的就是因为它符合人民群众的根本利益和客观规律；②结合当前构建和谐社会需要坚持社会主义核心价值观，考查价值观的导向作用。①如何作出正确的价值判断和价值选择？遵循规律、站在人民的立场上。②把握价值判断和价值选择的社会历史性特征的作用个人利益和集体利益个人利益与集体利益互为前提而存在，相互促进而共同发展。把集体利益放首位，同时也要求集体更好地满足个人正当利益，反对个人主义。构建社会主义和谐社会必须坚持集体主义，正确处理个人与社会、个人与集体、个人与他人的关系。①区分个人正当利益和个人主义②如何正确处理个人利益与他人、集体利益

人生价值人生的价值包