2025年春人教版生物七年级下册同步授课课件 第四单元 第四章 第二节 血流的管道--血管.pptx
第四单元
人体生理与健康（一）
情境导入
人体因创伤出血时，有时血液只是少量地渗出，有时是缓慢地流出暗红色的血液，最为严重的则是喷射出鲜红色的血液。
目标引领
学习目标
1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2.尝试观察小鱼尾鳍内血液流动的现象并找到三种血管。
新课探究
任务一:观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动
1．观察血液在血管内的流动。
2．尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流动情况。
尾鳍色素少的小鱼、显微镜、培养皿、滴管、纱布、载玻片。
目的要求
材料用具
新课探究
任务一:观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动
选择尾鳍色素少的活的小鱼。
1．如何选择小鱼？
尾鳍色素少便于观察，活的小鱼血管内的血液才会流动。
2．这样选择小鱼的原因是什么？
新课探究
任务一:观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动
1．包裹
用湿纱布将小鱼头部的鳃盖和躯干包裹起来，露出口和尾部。
为什么要这样做？
保证呼吸。
方法步骤
湿纱布
载玻片
培养皿
新课探究
任务一:观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动
放：
将小鱼______在培养皿中。
贴：
使尾鳍______在培养皿上。
盖：
等鱼安定后，将________盖在尾鳍上。
平放
平贴
载玻片
2．平放
湿纱布
载玻片
培养皿
新课探究
任务一:观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动
3．观察
（2）找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。
（1）将培养皿放在载物台上，用显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。
红细胞是单行通过的。
红细胞
毛细血管
新课探究
任务一:观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动
将小鱼放在培养皿中，小鱼会跳动，应等小鱼安定后，再将载玻片盖在尾鳍上。
观察过程中，应时常用滴管往纱布上滴水以保持湿润，维持小鱼的呼吸并尽量使小鱼少受伤害。
实验结束后，将小鱼放回鱼缸。
注意事项
新课探究
任务一:观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动
1．你观察到了几种血管？这些血管中的血流速度一样吗？
观察到小动脉、小静脉和毛细血管这三种血管。
血液在这三种血管中流动的速度不同：在________中流动较快，在________中流动较慢，在_________中流动最慢。
小动脉
小静脉
毛细血管
新课探究
任务一:观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动
2．在你看到的毛细血管中，红细胞是呈单行移动的吗？这说明毛细血管具有什么特点？
在毛细血管中红细胞是呈单行移动的。
说明毛细血管的内径很小。
新课探究
任务一:观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动
血流的速度快。
血流的速度最慢，红细胞单行通过。
血流的速度较慢。
毛细血管
动脉
静脉
新课探究
任务一:观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动
血流方向：动脉→毛细血管→静脉
血液流动方向示意图
新课探究
任务一:观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动
观察小鱼尾鳍内血液的流动
动脉
静脉
毛细血管
血流的速度快。
血流的速度最慢，红细胞单行通过。
血流的速度较慢。
新课探究
任务二:动脉
把血液从心脏送到身体各部分去的血管叫作动脉。
1．概念
较粗大动脉（近心）→细小动脉→微细动脉（远心）
分布
动脉
毛细血管
心脏
静脉
新课探究
任务二:动脉
（1）一般分布_______；
（2）管壁_______、弹性_____；
（3）管内血流速度_______。
较深
较厚
大
快
2．特点
新课探究
任务二:动脉
切脉
位置：用手指按手腕桡骨端，能感觉到跳动的血管，这就是桡动脉。
同桌之间相互体验切脉，切身感受动脉的搏动。
中医说的“望、闻、问、切”中的“切”，指的是切脉，这里的“脉”指的是什么？
新课探究
任务二:动脉
为什么动脉出血要尽快救治？
动脉血管中血流速度快，易失血过多，因此需要尽快救治。
指压止血示意图
止血带止血示意图
新课探究
任务三:毛细血管
动脉
毛细血管
静脉
毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。
肉眼看不见；
数量_______，分布________，遍布全身各处组织中。
最多
最广
分布
1．概念
山东教育出版社
新课探究
任务三:毛细血管
（2）管壁薄，只由____层扁平上皮细胞构成；
（1）内径很小，只允许红细胞______通过；
（3）血流速度________。
一
单行
最慢
2．特点
新课探究
任务三:毛细血管
物质是怎样进行交换的？
新课探究
任务三:毛细血管
物质是怎样进行交换的？
意义：便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。
血液
组织细胞
（营养物质和氧）
（废物和二氧化碳）
新课探究
任务四:静脉
动脉
毛细血管
静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管。
有深、有浅
微细静脉（远心）→细小静脉→较粗大静脉（近心）
分布
静脉
1．概念
新课探究
任务四:静