2024年甘肃省迭部县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案.docx
2024年甘肃省迭部县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案
教育基础知识
1.教育心理学的创始人是（）。
A.桑代克
B.卡普捷列夫
C.乌申斯基
D.维果茨基
答案：A。桑代克在1903年出版了《教育心理学》一书，标志着教育心理学成为一门独立的学科，他也被称为“教育心理学之父”。卡普捷列夫1877年出版的《教育心理学》是世界上第一部以“教育心理学”命名的著作。乌申斯基是俄罗斯教育心理学的奠基人。维果茨基提出了文化历史发展理论等重要观点。
2.教育要适应人的身心发展的顺序性规律，应做到（）。
A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.防微杜渐
答案：A。人的身心发展具有顺序性，是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程。因此教育要循序渐进地促进学生的发展。因材施教是针对个体差异性而言。教学相长强调师生之间相互促进。防微杜渐主要侧重于对不良现象的预防。
3.教师的根本任务是（）。
A.教书育人
B.传授知识
C.培养品德
D.发展能力
答案：A。教书育人是教师的根本任务，教师既要传授知识，又要培养学生的品德、能力等，促进学生的全面发展。传授知识、培养品德、发展能力都是教书育人的具体方面。
4.我国目前主要承担普及九年义务教育责任的主体是（）。
A.中央
B.地方
C.社会力量
D.学生家长
答案：B。《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。所以地方是承担普及九年义务教育责任的主体。
5.教师对学生活动的敏感性以及能根据新的意外情况迅速做出反应、果断采取恰当教育措施的心理素质即（）。
A.教育策略
B.教师威信
C.教育机智
D.教育灵感
答案：C。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育策略是指教师为实现教学目标而采取的一系列措施和方法。教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。教育灵感是一种突发的、富有创造性的思维状态。
6.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）。
A.学习目的
B.学习动机
C.学习态度
D.学习兴趣
答案：C。学习态度是指学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向。学习目的是指学生进行学习活动想要达到的结果。学习动机是激发和维持个体学习活动，并将学习活动指向一定学习目标的动力机制。学习兴趣是学生对学习对象的一种力求认识或趋近的倾向。
7.主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的课程评价模式是（）。
A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.CIPP评价模式
D.差距评价模式
答案：B。目的游离评价模式由斯克里文提出，他主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”。目标评价模式由泰勒提出，强调以目标为中心来设计、组织和实施评价。CIPP评价模式包括背景评价、输入评价、过程评价、成果评价。差距评价模式旨在揭示计划的标准与实际的表现之间的差距。
8.以下属于元认知策略的是（）。
A.精细加工策略
B.计划策略
C.组织策略
D.资源管理策略
答案：B。元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。精细加工策略和组织策略属于认知策略。资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。
9.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确解答的认知方式称为（）。
A.场独立型
B.场依存型
C.辐合型
D.发散型
答案：C。辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。场独立型和场依存型是根据个体在知觉时是否受外界环境影响来划分的认知方式。发散型认知方式则是沿着不同的方向去思考，追求多种答案。
10.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）。
A.教学设计能力
B.教学组织能力
C.教学决策能力
D.教学监控能力
答案：D。教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等进行规划和安排的能力。教学组织能力是指教师组织课堂教学、管理学生纪律等方面的能力。教学决策能力是指教师在教学过程中对教学方法、教学内容等做出决策的能力。
11.学生掌握知识的中心环节是（）。
A.感