《桃花源记陶渊明》课件.ppt
《桃花源记》陶渊明田园诗人陶渊明笔下的理想世界，一场穿越古今的心灵之旅
课程导入引发兴趣你向往世外桃源吗？提出问题理想世界应该是什么样子？学习目标领略东晋散文之美
初识陶渊明田园诗鼻祖中国古典田园诗奠基人东晋文学家366-427年间活跃于东晋末年高洁品格宁可清贫自在，不肯为五斗米折腰
《桃花源记》简介散文名篇东晋时期优秀志人小说理想世界描绘与现实隔绝的和平乐土深远影响世外桃源成为中国文化重要意象
作者生平（1）：基本信息365出生年东晋兴宁元年427逝世年宋文帝元嘉四年62享年终生淡泊名利
作者生平（2）：早年经历1世家子弟家族曾任高官，后家道中落2少年勤学博览群书，胸怀大志3入仕为官曾任彭泽县令等职
作者生平（3）：仕途失意初怀抱负希望实现政治理想仕途不顺官场黑暗，理想碰壁决然辞官不为五斗米折腰归隐田园追求精神自由
作者生平（4）：归隐田园隐居生活躬耕陇亩，采菊东篱自食其力，安贫乐道创作高峰写下《桃花源记》等不朽名作田园诗歌成就最高精神遗产影响千年隐逸文化成为文人精神楷模
陶渊明文学地位田园诗宗开创中国田园诗派散文大家《桃花源记》成为经典隐逸先驱影响历代士人心灵归宿
陶渊明代表作品归园田居、饮酒、归去来兮辞等作品成为中国文学经典
陶渊明的创作风格质朴自然行文如流水，不事雕琢语淡意远平淡中见深意亲近自然山水田园意象丰富
陶渊明的人格追求1精神自由不为物累，心灵超脱高洁淡泊宁可质本洁，不使染尘埃崇尚自然与自然和谐相处
陶渊明与桃花源心灵寄托理想归隐生活的寄托现实反映对战乱纷争的厌倦文学创造理想与现实的精妙结合
桃花源成为文化符号理想社会象征和平、自由、平等的乌托邦精神避难所士人在精神上的归宿艺术灵感源泉影响诗歌、绘画、园林等艺术形式
《桃花源记》创作背景时代背景东晋末年，国家动荡不安社会矛盾政治腐败，民不聊生创作动机渴望和平安定生活
选文出处与体裁1出处选自《搜神后记》2时间创作于晋太元年间3体裁志怪小说与山水散文结合
文章结构简析发现桃花源渔人意外发现桃花林进入桃花源通过山洞抵达理想世界与居民交流了解与外界隔绝的和平社会离开与寻找返回现实，再寻不得
主题思想概括1理想追求对完美社会的向往2隐逸精神追求远离纷争的宁静生活3现实批判对东晋混乱社会的反思
原文导读（1）：发现桃花林原文晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。赏析简洁开篇，点明时间、人物、起因。意象渔人象征超脱世俗之人。
赏析：环境烘托自然美景桃花盛开，景色怡人氛围营造神秘而美好的环境暗示对比手法与外界混乱形成鲜明对比
原文导读（2）：遇见渔人原文摘录林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。情节推进林尽→水源→山口→光亮步步深入，引人入胜
赏析：步步深入1好奇引导渔人被神秘光亮吸引空间转换由现实向理想世界过渡悬念营造山洞中的光亮暗示希望
原文导读（3）：进入桃花源原文初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。空间特点狭窄→开阔，黑暗→光明象征意义艰难通往理想境界的过程
赏析：空间转换狭窄幽暗现实世界的束缚过渡转换艰难探索的过程豁然开朗理想世界的光明美好
原文导读（4）：桃花源内部风貌土地平旷地理环境宽阔平坦屋舍俨然建筑整齐有序良田美池农业生产条件优越桑竹环绕自然资源丰富
赏析：理想社会构建农业自足自给自足的经济模式和谐共处人与人友好相处2安定和平没有战争和压迫天人合一人与自然和谐共生
原文导读（5）：居民接待原文摘录见渔人，乃大惊，问所从来。居民反应惊讶→询问→热情款待反映与外界长期隔绝环境描写鸡犬相闻，男女井然展现和谐社会秩序
赏析：渔人与居民交流居民热情款待，渔人惊讶于与世隔绝的和平世界
原文导读（6）：历史背景探询原文先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境历史背景秦朝暴政，民不聊生避难原因逃避战乱，寻求和平
赏析：隔绝与安宁外部世界秦朝暴政战乱纷争生灵涂炭桃花源内和平安定自给自足无忧无虑
原文导读（7）：渔人出源1盛情款待余人各复延至其家，皆出酒食2留恋不舍停数日，辞去3嘱托保密此间无足为外人道也
赏析：渔人的心理变化惊讶发现初见桃源的震惊沉浸体验享受和平宁静生活3依依惜别离开时的不舍与怀念
原文导读（8）：返回后传播原文摘录出，得其船，便扶向路，处处志之。寻路回归细心记录来路希望再次寻得桃源向官府报告太守遣人随往，迷官方力量无法抵达理想世界
赏析：桃花源失落刘子骥寻访高士闻之，欣然规往终未能至未果，寻向所志，遂迷，不复得路永远失落后遂无问津者
结构小结1发现偶然进入桃花林2接触穿越山洞到达理想世界3交流了解桃源历史与生活4失落离开后再也找不到
情节推进技巧层层递进空间推进带动情节发展悬念设置激发读者阅读兴趣对比反衬现实与理想世界鲜明对比
语言特色分析质朴自然不事雕琢，如行云流水简洁生动寥寥数语，描绘鲜活画面虚实结合想象与现实交织，令人信服
艺术手法一：以景衬情桃