【部编版】小学六年级语文下册第9课《那个星期天》精美课件.pptx

古人说，“一叶飘落尚能触动情怀，几声虫鸣便可勾引心思。”相信你在生活中，也会因为一些人，因为一些事，触动你内心的情感吧。谁来和小伙伴们分享一些情感体验呢？;作者简介;作者简介;散文;初读感知

掌握字词;词语认读;词语解释;;破解

时空密码;1.了解写作顺序;思考;2.梳理文章脉络;3.概括文章内容;跟随

作者脚步

感悟

心情变化;;体会心情变化;;体会心情变化;体会心情变化;;练说心情变化;品读文段交流感受;;品读句子;自由朗读第2-5自然段，把你感受最深的地方画下来。;品读感悟;品读感悟;;品读感悟;品读感悟;这段时光不好挨。;品读感悟;品读感悟;融情入景;品读感悟;归纳小结;讨论交流;请大家自由读第6—7自然段，体会人物感情，想想作者的心情是如何表现出来的。;品读感悟;品读感悟;品读感悟;品读感悟;品读感悟;母亲看到“我”在无声地流泪，她没有想到她也许是敷衍的一句话竟然寄托了孩子这样大的期望，所以她赶紧甩干手上的水，把“我”拉进怀里，边亲吻边道歉。母亲何尝不在乎孩子，疼爱孩子呢？然而生活的压力和重担，往往使她忽略了孩子的需求和对孩子的陪伴。;品读人物自由探究;自由探究;自由探究;自由探究;对比学习体会写法;;主题概括;结构梳理;;当你最开始看到这个题目时，你想到了什么？;选自“课前预学单”第5题;初读课文，学习字词;选自“课前预学单”第2题;左边不要写成“月”。;课文里还有些难理解的词语，我们可以通过各种方法来理解，如查阅资料、联系上下文、结合生活实际等，你是用什么方法理解的呢？;选自“课前预学单”第3题;再读课文，体会心情;哪些段落是描述“我”等待时的心情变化的？;快速读课文，然后按课文内容填空。

文章采用________（顺叙倒叙）的写法，以“_______”为线索，讲述了一个小男孩在一个星期天里______________________却一直没等到，表现了从盼望到失望的心理变化过程。;活动二：品读下面两句话，哪句话更好？为什么？

①那是一个星期天，我从早上等到晚上。

②那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________;选自“课中导学单”活动三;早上“我”是兴奋而急切的。如“那是个春天的早晨，阳光明媚”的环境描写，表明“我”的心情很好，很兴奋。“我藏在大门后”的举动也表明“我”很兴奋。;下午的时候“我”是焦急又惆怅的。如“但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头”。“我”在焦急中透露着懊恼，“我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着”写出了“我”在焦急中透露着惆怅的心理。;板书设计;复习导入，梳理心情;表达情感，感悟写法;活动一：读第4自然段，体会作者表达情感的方法。

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走……去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

1.“这段时光”指________________的这段时间，“挨”直接写出了“我”______________的情形。

2.作者用了哪几个事例来表现“这段时光不好挨”？

______________________________________________________。

3.作者通过具体事例写出了_________________。;结合课本插图来看看，一个可爱的小男孩，一会儿跳房子，一会儿看天，一会儿拨弄蚁穴，一会儿看画报……如果你是这个小男孩，此时此刻你心里会想些什么呢？;第3自然段中：“您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。”;这些语言和独白交织在一起，在表达上有什么作用呢？你读着有什么感觉？;看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。;当时作者心里是满满的希望和期盼。;在文中，还有这样融情于景的环境描写吗？找一找，体会作者表达的心情。;细细品味，感受人物性格;回想自己的亲身体验，你是否有类似的生活经历？你能真正理解自己的父母吗？;对比写法，课外延伸;《匆匆》和《那个星期天》都用了融情于景和内心独白的写法。;活动三：比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的异同。;《务虚笔记》是轮椅上的史铁生的首部长篇小说，也是他半自传式的作品。这是作者的长篇小说处女作，行文优美、凝练，情感真挚、厚重，且好读，处处透映着一种对人世沧桑的领悟。

《务虚笔记》是由二十二个段落合