初中语文 部编版【九下全册】知识点总结 (2).pdf

生取义〃“杀身成仁〃，指作者为真理，为中国人民的解放而英勇牺牲的大

无精神。

8.《梅岭三章》这三首诗抒发感情的侧重点有何不同？

第一首，面临牺牲的考验，抒发死后还要继续战斗，至死不渝的强烈感

情；第二首，回忆十年革命征程，抒发死不瞑目，激励战友英勇战斗的

强烈感情；第三首，展望未来，表达革命理想必将实现的革命乐观主义精

神。

9.这三首诗之间构成了怎样的关系？

这三首诗围绕〃断头〃构思，扣住〃意如何〃铺开，从眼前写到过去、未

来，三首诗之间构成了回环递进的关系，形式上可以独立成篇，内容上构

成一个完整的整体。一个坚强的无产阶级革命者的光辉形象在这层层深化

的诗文中越来越清晰。

10.•合作探究本课的写作特点。

①现实、想象、理想相结合充分表达了诗人的无产阶级革命家的伟大

气魄。如第一首中第一、二句写了创业艰难的现实。第三、四句便借助想

象，用〃去泉台〃〃招旧部〃〃斩阎罗〃来抒发豪迈的革命胸襟。第二首、第三

首想象〃捷报飞来当纸钱〃人间遍种自由花〃，都是在写实的基础上进行

的浪漫主义的写法，表达了作者强烈的思想感情，加强了诗的艺术感染力。

②借代和引用。如第三首多次用了借代和引用的修辞手法。〃阎罗〃

是旧时所说的地狱之王，作者用来借喻人间的反动统治者；〃旌旗〃原是

旗帜的通称，这里借来指代军队或武装力量；〃烽烟〃原是古代边境用以

报警的烟火，这里借来指代战争。〃取义成仁〃是舍生取义〃〃杀身成仁〃

的缩写，前者引自《孟子•告子上》，后者引自《论语•卫灵公》。这些修

辞的运用，形象贴切，暗含了诗人愿意为了革命做牺牲的大无精神和坚

信革命必胜的坚定信念。

3短诗五首

预习重点

一、资料链接

短诗是我国现代文学的一种概念，诗歌在14行内就是短诗。在中国，

短诗的概念是由现代诗人首先提出的，他们吸纳了西方14行诗的体制，

首次明确提出短诗界定应为14行以内，同时认为短诗的第一要义便是完

整。

二、字音词义

漫漫：（时间、地方）长而无边的样子。

装饰shi：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。

舵dud手：掌舵的人，也比喻把握方向的领导者。

三、诗歌鉴赏

月夜

霜风呼呼的吹着，

月光明明的照着。

我和一株顶高的树并排立着，

却没有靠着。

作者：沈尹默（1883T971）,原名君默，诗人、书法家。主要作品

有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。

背景：这首诗写于1917年，当时的中国正处在半殖民地半封建社会，

其生存环境正如诗中所描述的冬天里的月夜〃一样。

赏析：这首小诗描绘了一幅月夜图景：霜风呼呼地吹着，月光明明地

照着。霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的我〃并排站立

着，充满了美的意蕴。此诗塑造了〃我〃在严寒下不妥协，在孤独中不退

缩的形象，表现了〃五四运动〃前夕觉醒的一代知识分子追求独立自由、

崇尚光明的意识和探索真理的精神与人格。

萧红墓畔口占

走六小时寂寞的长途，

到你头边放一束红山茶，

我等待着，长夜漫漫，

你却卧听着海涛闲话。

1944年11月20日

房舍如舟。

我有年轻舵手的心，

在大地风雨的海上。

1941年12月

作者：芦荻(