新人美版三年级下册全册教案(二).pdf

年级、科目美术授课人

周次教学时间

课题11、橙色的画一课时课型造型表现

知识与技能解由两个原色调配而成的颜

色叫间色，认识三间色之橙色及其色

相。

教

过程与方法以橙色为主表现自己想表现的

学

回血内容。

目

情感态度价通过欣赏以橙色为主的美术作

标

值观品，使学生感受到橙色温暖、明快的

美感，感受到它们使回面构成的特别

的艺术效果，

通过调色认识不同量的红色和黄色调出

重重点来的颜色是不同的，认识和感知以橙色为主

点要颜色的画面给人们带来的特有的美感。

难引导学生表达自己对橙色的感受，在感

占难点知的基础是行启发学生的发散思维，展开创

八、、

作。

课件、水粉多媒体教学

教具学具

颜料、调色教学方法学生独立完成

准备

盘、水粉笔、

《橙色的画》是以“造型.表现”为主的学习领

域。学生通过本课学习，认识三间色的色相，解间

色和原色之间的相互关系，感受以橙色为主要颜色的

设计意图画面所产生的特有美感，使学生从随意的涂色、染色，

到有意识的运用色彩，会用科学的方法认识和理解色

彩现象，培养学生色彩美感意识，激发学习色彩知识

的兴趣，提高学画色彩画的积极性。

教学过程

一、组织教学二次修改

二、谈话引入：

1、师:同学们，雨过天晴后，天边会出现

一道漂亮的什么见过彩虹吗？它由几种颜

色组成？

2、在彩虹中有三种颜色是最特别的，你们

知道是哪三种颜色吗？（三原色：

红黄蓝）同时请学生说说他们特

别的原因？

3、师：三原色的特别之处在这三种颜色是

无法用其他颜色调配出来，而他们却能调

配产生其他的颜色。

4、老师示范调色：红和黄一橙色把（两种

同等量的原色混合在同一个容器中），请孩

子们观察发生什么变化？5、间色：由两

种原色调配出来的颜色，叫间色c

师：像这些颜色，它们的“相貌”虽然和

橙色有所不同，有的偏红，有的偏黄，但

和橙色是有联系的，因此，他们也是“橙

色”家庭中的成员。

板书课题《橙色的画》

三、欣赏感受

1、师：橙色是一种间色，这种颜色在我们

的生活中也随处可见，请大家回忆，有哪

些物体或场景是