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一年级语文上册教材分析

陈玉霞

一、教材的编排

这一册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文四部分入学教育有四幅图，向学生

进行爱学校、爱学习的教育“汉语拼音”13课，为便于巩固，将13课分为四组，每组之后

安排一个复习“识字”全册共8课，分两次安排，每次学4课，独立成一组“课文”全册

共2）（课，5课为一组，编成四组为了复习巩固所学内容，进行语文能力的培养，识字和课

文后有练习题每组“识字”或每组“课文”后安排一个“语文园地二每个园地后安排一次

“口语交际”，对学生进行听说训练书后有两个“生字表”“生字表（一）”是要求认识的

字，“生字表（二）”是要求会写的字教材中还安排有大量的精美的图画图画是课本的重

要组成部分，对一年级学生来说极为重要

二、教学目标与要求

1.汉语拼音

学会汉语拼音能读准声母、韵母、声调和整体认读音节能准确地拼读音节，正确书

写声母、韵母和音节（书写即抄写）能借助汉语拼音认读汉字学习说普通话

2.识字、写字

认识常用汉字400个，写其中100个喜欢学习汉字，有主动识字的愿望掌握汉字的

基本笔画，能按笔顺规则写字初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯

3.阅读

学习用普通话正确地朗读课文喜欢阅读，感受阅读的乐趣学习借助读物中的图画了

解文中的主要内容，了解词和句子的意思认识逗号、句号、问号和感叹号

4.口语交际

学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯能认真听别人讲话，努力了解别人讲话的主要

内容学习与他人交流的能力与别人交谈，态度要自然大方，有礼貌积极参加讨论，对

感兴趣的话题能发表自己的意见

三、教学内容与提示

（一）入学教育

入学教育有四幅图画，分别是“欢迎新同学、学习语文很快乐、正确的读书姿势和执笔

方法J目的是帮助学生了解学校生活，感受学校生活的快乐；感受学习语文的乐趣，培养正

确的读书姿势和执笔方法

教学时，可引导学生观察图画，了解图意并根据各学校不同的情况，把了解图意与参

观校园结合起来，指导学生认识校园，了解课堂常规对读书、写字姿势的指导，可以模仿

图画，实际做练习

（二）汉语拼音

这册教材一开始，仍然安排学习汉语拼音这是为什么呢？一是考虑汉语拼音是帮助识

字的有效工具，学会了汉语拼音，将大大提高学生自主识字的能力；另一个原因是考虑汉语

拼音能够帮助方言地区的儿童纠正字音，克服方音，读准汉字，学习说普通话。所以，把汉

语拼音安排在这册教材的最前是有一定道理的。汉语拼音部分有13课，4个复习。安排了

汉语拼音最基本的内容。与九年义务教育第一册教材汉语拼音部分相比，有以下几个变化。

1.内容的组织更加科学。

第一是把声母yw提前，和单韵母iu1（整合为一课。这一课除了要学习单韵母iuU,还

要学习声母y

W,以及整体认读音节yi、wu、yuo这样安排的好处是简化头绪，节省时间，而且能提

早出现一些常用音节，便于学生学习、巩固拼音，还可以提早出现常用汉字。实践证明，这