2025春统编版道德与法治二年级下册第四单元 《15 坚持才会有收获》说课稿 .pdf

2025春统编版道德与法治二年级下册第四单元

《15坚持才会有收获说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天，我说课的内容是统编版道德与法治二年级下

册第四单元《我会努力的中的第15课《坚持才会有收获。

下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、

教法、学法、教学过程以及板书设计和教学反思等几个方面

展开我的说课。

一、教材分析

(_)教材地位和作用

《坚持才会有收获是统编版道德与法治二年级下册第四单

元的重要内容。本单元以“我会努力的”为主题，旨在引

导学生认识到努力的重要性，并培养他们积极向上、坚持不

懈的品质。本课作为单元中的一课，着重帮助学生理解坚持

的意义，让学生在生活中遇到困难时能够坚定信念，通过坚

持去克服困难，获得成长和收获。它在整个教材体系中起着

承上启下的作用，既承接了前面关于努力的初步认识，又为

后续培养学生更坚韧的意志品质奠定基础。

教(二材)内容结构

教材通过多个板块来呈现教学内容。首先，通过“坚持大

考验这一板块，以孩子们熟悉的日常活动为例，如坚持

每天阅读、坚持练习跳绳等，引导学生思考在这些活动中坚

持所面临的挑战。接着，“坚持就会有收获”板块，以真

实的案例展示了坚持带来的成果，让学生直观地感受到坚持

的价值。然后，“我来坚持”板块则鼓励学生将所学知识

运用到实际生活中，制定自己的坚持计划。教材内容层层递

进，从感知到理解，再到实践，符合二年级学生的认知规律。

（三）教材编写意图

教材编写者意图通过本课教学，引导学生在具体情境中体会

坚持的不易，明白只有坚持才能实现目标，收获成功。培养

学生面对困难不退缩的勇气，激发他们主动培养坚持的好习

惯，为今后的学习和生活奠定良好的基础。同时，通过各种

活动和案例，增强学生的情感体验，使他们在情感上认同坚

持的重要性，并将坚持内化为自身的品质。

二、学情分析

二年级的学生正处于行为习惯养成和价值观初步形成的关

键时期。他们活泼好动，好奇心强，但自我控制能力较弱，

在面对困难和挫折时，往往容易放弃。在日常生活中，他们

已经有了一些关于努力和坚持的初步体验，比如在学习某项

技能、参加体育活动等过程中，可能会遇到需要坚持才能完

成的任务。然而，他们对于坚持的意义和价值还缺乏深入的

理解，尚未形成稳定的坚持的品质。因此，在教学中，需要

结合学生的生活实际，通过生动有趣的活动和案例，引导他

们深入思考，激发他们坚持的意愿，帮助他们逐步养成坚持

的好习惯。

三、教学目标

依据课程标准、教材内容和学生实际情况，我制定了以下教

学目标：

（一）知识与技能目标

1.学生能够知道坚持的含义，理解坚持在生活和学习中的重要

性。

2.学会识别在坚持过程中可能遇到的困难，并能初步掌握一些

坚持的方法。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、讨论、分享等活动，培养学生的观察能力、思考

能力和语言表达能力。

2.在制定坚持计划的过程中，提高学生的实践能力和自我管理

能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对坚持的认同感，培养学生积极向上、勇于克服困

难的精神。

2.让学生在体验坚持带来的收获中，树立自信心，养成坚持的

良好品质。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生理解坚持的重要性，感受坚持带来的收获。

2.帮助学生认识到在坚持过程中会遇到各种困难，并学会如何

面对和克服这些困难。

（二）教学难点

1.如何将坚持的理念内化为学生的自觉行为，使学生在日常生

活中真正做到坚持。

2.针对学生在坚持过程中可能出现的反复和退缩，如何给予有

效的指导和鼓励，帮助他们保持坚持的动力。

五、教法

为了实现教学目标，突破教学重难点，我采用了以下教学方

法：

（一）情境教学法

创设生动有趣的情境，如讲述运动员坚持训练最终获得冠军

的故事、展示小朋友坚持练习书法取得进步的视频等，让学

生在具体情境中感受坚持的力量，激发他们的学习兴趣和情

感共鸣。

（二）案例分析法

选取贴近学生生活的案例，如小明坚持每天早起读书，成绩

逐渐提高；小红坚持练习舞蹈，在比赛中获得优异成绩等,

引导学生