《健康心灵 美丽人生——大学生心理健康教育》教案 第3课 大学生的环境适应与心理健康.pdf

课题大学新起点——大学生的环境适应与心理健康

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解大学生面临的新变化

（2）了解大学生存在的适应问题

（3）掌握大学生适应能力的培养

教学目标

素质目标：

使学生能够正视大学生存在的适应问题，积极探索解决适应问题的方法，帮助学生

学会适应环境的变化，引导和培养大学生的世界观、人生观和价值观，规范学生的道德

情操，促使学生自觉遵守社会秩序

教学重点：掌握大学生适应能力的培养

教学重难点

教学难点：能够正视存在的适应问题，以及适应问题的调节

教学方法讲授法、案例分析法、问答法、讨论法、游戏法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第一节课：课前任务→考勤（2min）→互动导入（15min）→头脑风暴（13min）→

传授新知（15min）

教学设计

第二节课：互动导入（15min）→传授新知（20min）→心理训练（5min）→课堂小

结（3min）→作业布置（2min）→教学反思

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

通过课前的预

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同热，让学生了解所

课前任务学通过APP或其他学习软件进行课前预习，阅读“故事悦学课程的大概内

读”的案例（详见教材）容，激发学生的学

【学生】阅读案例，熟悉教材习欲望

培养学生的组

考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤

织纪律性，掌握学

（2min）

【学生】班干部报请假人员及原因生的出勤情况

【教师】组织学生进行“我说你画”活动通过活动让学

生学会全局思维、

互动导入（1）第一轮请一名自愿上台的学生担任“传达者”，其余人员

清晰表述、准确回

（15min）都作为“倾听者”，“传达者”看样图一两分钟后，背对全体“倾

应，体验有效的信

听者”，下达画图指令。

息沟通要素

（2）“倾听者”们根据“传达者”的指令画出样图