2010-2023历年河南省郑州市盛同学校高一下学期期中考试生物试卷（带解析）.docx
2010-2023历年河南省郑州市盛同学校高一下学期期中考试生物试卷（带解析）
第1卷
一.参考题库(共25题)
1.在细胞正常分裂的情况下雄性果蝇精巢中一定含有两个Y染色体的是
A．减数第一次分裂的初级精母细胞
B．有丝分裂中期的精原细胞
C．减数第二次分裂的次级精母细胞
D．有丝分裂后期的精原细胞
参考答案：D试题分析：雄果蝇的精原细胞性染色体组成是XY，有丝分裂后期，着丝点分裂姐妹染色单体分开形成子染色体，染色体数目加倍，一定含有两条Y染色体；精原细胞进行减数分裂时，减数第一次分裂的初级精母细胞含有一条Y染色体，减数第二次分裂的次级精母细胞可能含有0条、1条或2条Y染色体。
考点：考查有丝分裂和减数分裂过程中染色体的变化。
点评：难度中等，理解有丝分裂和减数分裂过程中染色体的变化。
2.利用单倍体育种的突出特点是
A．大幅度改良某些性状
B．可获得无籽果实
C．突变率大大提高
D．能迅速获得纯系，缩短育种年限
参考答案：D试题分析：单倍体育种是利用花药离体培养和秋水仙素培育新品种的方式，能够缩短育种年限，快速获得纯系。
考点：考查单倍体育种的优点。
点评：难度中等，理解单倍体育种的过程和优点。
3.孟德尔运用假说-演绎法总结出了遗传学的两大规律，以下说法中属于假说的是
①F1代全部显现高茎
②生物性状是由遗传因子决定的
③F2代既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1
④体细胞中遗传因子成对存在
⑤受精时，雌雄配子随机结合
A．①③
B．②④⑤
C．①②③
D．①②③④⑤
参考答案：B试题分析：孟德尔根据一对或多对相对性状的杂交实验，提出了对分离现象和自由组合现象的解释：①生物的性状是由遗传因子决定的；②体细胞中遗传因子成对存在；③生物体在形成生殖细胞——配子，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；④受精时，雌雄配子随机结合。
考点：考查孟德尔遗传规律的假说。
点评：难度中等，理解孟德尔提出的假说内容。
4.在两对相对性状的遗传实验中，可能具有1：1：1：1比例关系的是
①杂种自交后代的性状分离比
②杂种产生配子类型的比例
③杂种测交后代的表现型比例
④杂种自交后代的基因型比例
⑤杂种测交后代的基因型比例
A．①②④
B．①③⑤
C．②④⑤
D．②③⑤
参考答案：D试题分析：①杂种自交后代的性状分离比9:3:3:1；②杂种产生配子类别的比例1∶1∶1∶1；③杂种测交后代的表现型比例1∶1∶1∶1；④杂种自交后代的基因型比例1∶2∶1∶2∶4∶2∶1∶2∶1；⑤杂种测交后代的基因型比例1∶1∶1∶1。
考点：测交实验。
点评：本题考查的是测交实验，渗透学生对知识理解能力和实验分析能力的考查。
5.孟德尔利用豌豆作为实验材料进行杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。下列哪项不是豌豆的优点
A．豌豆是严格的闭花授粉植物
B．豌豆在自然状态下一般是纯种
C．豌豆具有许多明显的相对性状
D．杂种豌豆自交后代容易发生性状分离
参考答案：D试题分析：豌豆作为遗传实验材料的优点是豌豆是严格的闭花自花授粉植物，豌豆在自然状态下一般是纯种，豌豆具有许多明显的相对性状，所以D选项符合题意。
考点：考查豌豆作为遗传学材料的优点。
点评：难度中等，理解豌豆作为遗传学材料的优点。
6.某种牛，基因型AA的个体是红褐色，aa的个体是红色，基因型Aa的个体，雄牛是红褐色，雌牛是红色。现有一头红褐色母牛生了2头红色小牛，此2头小牛的性别是
A．全为雌牛
B．全为雄牛
C．一雌一雄
D．无法确定
参考答案：A试题分析：红褐色母牛基因型是AA，后代基因型为A_，表现为红色小牛，则其性别全为母牛。
考点：考查基因分离定律的知识。
点评：难度中等，理解基因型与相应性状的对应。
7.一个基因型为Aa的个体，在减数分裂过程中A和a发生分离的时间为
A．减数第一次分裂后期
B．减数分裂间期
C．减数第二次分裂后期
D．减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期
参考答案：A试题分析：基因型为Aa的个体中A和a属于等位基因，等位基因分离发生在减数第一次分裂后期。
考点：考查减数分裂的知识。
点评：难度中等，理解等位基因分离发生于减数第一次分裂后期。
8.下列关于精子、卵细胞形成过程的有关叙述中，错误的是
A．一个初级精母细胞可形成4个精子，一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞
B．精子、卵细胞的形成要经过变形阶段
C．精子形成过程中细胞质分裂均等，卵细胞形成过程中细胞质分裂不均等
D．精原细胞和卵原细胞是通过有丝分裂形成的
参考答案：B试题分析：一个初级精母细胞可形成4个精子，一个初级卵母细胞只能形成一个卵细胞；精子的形成需经过变形阶段，卵细胞的形成过程不需经过变形阶段；精子的形成过程中细胞质均等分离，卵细胞形成过程中细胞质分裂不均等；精原细胞和卵原细胞的增殖