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人教版小学数学一年级上册教案全集

让学生在老师启发引导下，通过自身的探究，但知道相关学科

领域核心学问〃是什么〃和〃为什么〃，还要知道做‘什么〃、〃怎样做〃，

培育学生勇于实践勇于探究的精神和实力。下面是给大家整理的人教

版小学数学一班级上册教案全集，仅供参考希望能够帮助到大家。

人教版小学数学一班级上册教案全集1

一、教学目标

（）学问与技能

学会视察会看钟面的结构，相识电子表和钟表表达的整时，会读、

会写整时刻。

二（）过程与方法

通过学生操作钟表相识钟面的结构，获得看整时刻的方法，并能

用语言比较清晰的说明看时间的方法。

三（）情感看法和价值观

使学生体会到生活中到处离开时间，感受时间的珍贵，教化学

生要珍惜时间、按时作息。

二、目标分析

学生仅要会看钟面和电子表认整时，还会对看见、摸着的

时间有所感觉。知道什么时间该做怎么，培育学生良好的作息习惯。

本册只相识〃整时〃，将来会在二班级上册〃相识半时〃。因此，本单元

对学生的后继学习起着重要作用。

三、教学重难点

教学重点：相识钟面，在钟面上相识整时、书写整时，并总结出

看整时的方法。

教学难点:对〃几时过了一点〃和“快到几时〃的理解。

四、教学打算

小钟表、课件

五、教学过程

(一)相识钟面

L课件出示谜语

我有个好挚友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告知我，什么时

候起，什么时候睡，请你猜猜看，我这个好挚友是谁?〃今日这节课,

我们一起来相识钟表。揭示课题。

2.自主介绍钟面

(1)相识钟面

要求学生视察钟面，把看到的与同学之间进行沟通。

师生共同总结：钟面上有12个数。

有表针：时针与分针。分针又细又长、时针又短又粗。

(2)由学生介绍大的钟表(教具)

学生从大钟表上找出时针、分针。发觉钟面上的指针总是在停

地运动。发觉表针旋转的方向。并用手势表示转动的方向。

(3)相识分针、时针

有学生介绍又细又长的针叫作分针;又粗又短的针叫作时针。分

针、时针转得快慢不同但是转动的方向一样。

【设计意图】利用动静结合的课件再次强化相识时针和分针。

学生在指一指、转一转的活动中感受动态的时间。为相识半时理解

时针在两个数的中间表示过了几时没到几时做好铺垫。

二（）相识整时

1.读写整时

老师逐一出示钟表课（件）。

师：看钟表请思索钟面上表示的时间你们相识吗？

随着学生的发言老师指导学生读时间和写出时间。

7：00读作:7时

10：00读作:10时

1：00读作：1时

4：00读作：4时

师：结合钟面表示的时间想想你们在做什么？

【设计意图】相识每一个整时都联系学生的日常生活情境渗透

生活中到处离不开钟表。

2.整时时刻和钟面连线

在学生反馈中老师要刚好订正学生的问题。

3.发觉钟面表示整时的特点

师：钟面表示的时间叫作整时。视察钟面整时的时候钟面上有

什么相同的地方？

随着学生的视察老师引导学生依次看四个整时。让学生总结出:

分针指向12的时候时针指向7是7时;分针指向12,时针指向10

是10时;分针指向12,时针指向1是1时。最终让学生说出分针指向

12,时针指向几就是几时。

4.动手拨出时间