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提高班主任班级管理效果的几点探索与尝试

【内容摘要】班主任是班级的领导者以及班级活动的组织者，其管理水平和教育能力决定了班级各项工作的效率。为此，作为班主任老师要坚持发挥引导作用，不断学习先进管理教育理念，提高管理能力和教育水平，采用科学高效的管理方法，提高班级管理质量，打造良好班级风气，给学生创造积极向上的学习环境，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，促进学生全面发展。

【关键词】班主任?班级管理?研究

班主任在学生成长过程中起到了至关重要的作用，因此，作为班主任老师要与时俱进，根据新课改要求坚持贯彻以人为本的教育理念，完善班级管理制度，以身作则，发挥模范带头作用，提高班级管理工作的效率，引导学生树立正确的价值观和人生观，促进学生身心健康成长。

一、尊重学生个体差异，引导学生共同进步

因为生活环境和基础能力的差异，每个学生在理解能力和认知水平方面各不相同，因此，我们在管理班级事务过程中不能采用“一刀切”的方式，忽视学生个体的差异性，用统一的教育内容和教育标准来要求学生无疑是不现实的，最终的结果必定会不尽人意，因此，为了保证班级管理的效率和质量，实现教育的目标，我们就必须创新管理理念和教学观念，首先要了解自己的学生，知道他们的优势和不足，了解学生内心真实的想法，掌握学生性格特征和年龄特点，选择最适合学生的教育内容和教育方式开展管理，这样才能帮助学生理解班级的重要性，从而促进教育的开展，让学生有所收获，树立良好道德品质，提高学生综合素质，实现共同进步，共同发展。其次，我们教师要给学生提供更大的自我展示平台，让学生拥有自由发挥的机会，畅所欲言，展示自己的才华和能力，促进学生身心健康发展。另外，班主任要尊重学生，保护学生自尊心，多以鼓励激励为主，教师要多主动和学生交流沟通，深入了解学生的内心想法，从而制定有针对性的教育方案，培养学生正确的人生观和价值观。在和学生交流沟通时多站在学生的角度看待问题，照顾学生感受，从学生外在因素和内在因素中寻找学生偏科原因，给予学生正确的指导建议，帮助学生克服学习困难，获得更大进步，在学习道路走得更远。

二、打选好班干部团队，协助班级管理工作

班级管理工作工程量大，内容烦琐，需要班主任投入很多的精力，但班主任除了班级管理工作外还要肩负着教学工作，所以仅靠班主任一个人的力量是很难顺利有效落实各项工作的。为此，为了更好地提高班级管理水平，班级必须组建优秀班干部团队协助班主任开展班级管理工作，让学生参与到班级管理工作中来，这样既可以减轻班主任工作压力，协调其他班级工作的开展，同时还能锻炼学生管理能力，培养学生责任意识，促进学生全面发展。班干部的选举要坚持公开公正透明的原则，鼓励学生踊跃参与，培养学生为班级服务的意识，更好地协助班主任开展班级管理工作，提高管理效率。因为班干部是学生投票选举出来的，所以学生与班干部关系会更加亲密，班干部在同学之间也更具有威信，班干部能够更多的落实班主任交代的任务，处理好同学之间的关系。其次，为了提高班干部工作能力，班主任要对班干部进行培训和引导，帮助班干部掌握工作技巧和方法，更好地发挥班干部优势，协助班主任开展工作，提高班级管理工作效率。例如，在安排值日这件工作上，班干部可以了解学生们的实际情况，对于因为个人原因无法当天值日的同学班干部要去沟通，了解情况，及时协调工作，合理安排值日时间，保证班级值日工作顺利有效开展。

三、创新班会形式，激发学生参与的动力

兴趣是学生最好的老师，想要保证主题班会的效果，让学生主动参与到班会活动中来，首先就要激发学生参与的动力。在以往的班会活动中，学生都是被动状态，被动应答的状态下班会活动的效果也很难得到保证。班会不是班主任的班会，学生才是班会的主人，所以，教师要把班会的主动权交给学生，保护学生参与的主动性和积极性，互相尊重，做到人人参与，人人有事做，实现班会教育目的。班会参与人员可以分成三类人：第一类是导演，只需要一人，负责班会的准备工作，比如制作班会PPT，准备班会需要的音乐、材料、话题资料等等，负责筛选主持人员，在班会过程中操作PPT，维持班会纪律和班会流程。这个“导演”不仅要能力出众，为人公平正直，同时还要在班级内具有一定的威信，赢得同学们的信服;第二类是主持人，主持人可以有两人，由“导演”筛选或自愿报名的方式产生，同学之间可以互相推荐，包括推荐自己，然后全班进行投票，票数最多的前两名同学当选班会主持人员。主持人要求性格活泼勇敢，喜欢表现自己，不怯場，由于一开始学生对主持人的工作不熟悉，班主任可以担任主持人给学生进行示范，主持人需要在班会过程中负责报幕、编排审核节目等等，辅助“导演”保证班会活动有序进行;第三类是演员，演员是班会活动的参与者，也是班会活动的主体，最重要的人，参与者以小组为单位编排班会节目，每个小组要指定负责人，班主任要根据参