重庆市萱花中学高中物理（必修1）配套教案：§4-6 牛顿定律的应（一）（2-3课时）.doc
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【学习目标】
1．能依据物体的受力状况推导物体的运动状况．
2．把握应用牛顿运动定律解决已知物体的受力状况确定物体的运动状况的基本思路和方法．
【学习重点】
1、把握应用牛顿运动定律解决已知物体的受力状况确定物体的运动状况的基本思路和方法．
2、会用牛顿运动定律和运动学公式解决简洁的力学问题．
【学习难点】
把握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法．
【方法指导】
自主探究、沟通争辩、自主归纳
课前预习
课前预习
学问预备
学问预备
一
应用牛顿运动定律解题的一般步骤:
(1)确定争辩对象(在解题时要明确地写出来)．
(2)全面分析争辩对象的受力状况，正确画出受力示意图。
(3)全面分析争辩对象的运动状况，画出运动过程示意简图(含物体所在位置、速度方向、加速度方向等)。
(4)利用牛顿其次定律(在已知受力状况时)或运动学公式(在运动状况已知时)求出加速度。
(5)利用运动学公式(在受力状况已知时)或牛顿运动定律(在运动状况已知时)进一步解出所求物理
(6)审查结果是否合理或深化探讨所得结果的物理意义等。
教材助读
教材助读
二
运动学公式
运动学公式
受力状况
F1、F2……
F合
a
受力状况
v0、vt、s、t
力的合成分解F
力的合成分解
F合=ma
预习自测
预习自测
三
1.质量为1000吨的列车由车站动身沿平直轨道作匀变速运动，在l00s内通过的路程为1000m，已知运动阻力是车重的0．005倍，求机车的牵引力。
课中探究
课中探究
学始于疑
学始于疑
一
如何依据物体所受的力，计算物体的加速度？
2.如何依据物体的运动状况求加速度，再求力？
质疑探究
质疑探究
二
探究一从物体的受力状况确定物体的运动状况（类型一）
1．一个静止在光滑水平地面上的物体，质量是2kg，在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面对右运动。求物体在4s末的速度和4s内的位移。
☆沟通争辩1
（1）从题目中找出关于物理情景的描述。
（2）争辩对象是谁？它共受几个力的作用，画出受力图。合力沿什么方向？大小是多少？
（3）物体的运动是匀变速运动吗？依据是什么？_______________________________________________
（4）完整写出解答过程。
拓展一：题1中假如物体与地面间的“动摩擦因数是0.21”。将“水平拉力”改为“斜向上与水平方向成37°角”，大小仍为6.4N，其他条件均不变，求物体在4s末的速度和4s内的位移。已知cos37°=0.8，g=10m/s
☆沟通争辩2
探究二从运动状况确定受力状况（类型二）
1.由运动学求解物体的加速度，再依据物体受力分析求物体受到的某个力。
拓展二、如图所示，质量为0.5kg的物体在与水平面成300角的拉力F作用下，沿水平桌面对右做直线运动，经过0.5m的距离速度由0.6m/s变为0.4m/s，已知物体与桌面间的动摩擦因数μ＝0.1，求作用力F的大小。（g＝10m/s2）
我的学问网络图
我的学问网络图
三
当堂检测
当堂检测
四
2.长为20米的水平传输带以2m／s的速度匀速运动，物体与传输带间的摩擦系数u=0．1。物体从放上传带A端开头，直到传输到B端所需时间为多少?
1.如图4-6-3示，一个滑雪运动员沿与水平成30°斜坡滑下，坡长400m，设下滑时运动员下滑时没有使用滑雪杆，他受到的平均阻力（包括摩擦力和空气阻力）为下滑分力的1/5，求运动员从静止开头到达坡底时的速度和时间。
课后训练
课后训练
1.一架救灾直升机从距离地面16m的高处让一箱物资由静止开头落下，经2s物资落地，已知物资的质量为10kg，它下落过程中所受空气阻力可认为大小不变。求空气阻力的大小。（取g=10m/s2）
（1）找出关于物理情景的描述。属于哪一类型的问题？解题的思路应当是什么？
（2）争辩对象是谁？受几个力的作用，画出受力图。合力方向向哪？
（3）写出解答过程。
受力图
2.如图所示物体以初速沿斜面上滑时加速度大小为6m/s2，沿斜面自由下滑时加速度大小为4m/s2，试求物体与斜面间的动摩擦因数以及斜面的倾角。
m
m
θ
3．航模爱好小组设计出一架遥控飞行器，其质量m=2㎏，动力系统供应的恒定升力F=28N。试飞时，飞行器从地面由静止开头竖直上升。设飞行器飞行时所受的阻力大小不变，g取10m/s2。
（1）第一次试飞，飞行器飞行t1=8s时到达高度H=64m。求飞行器所阻力f的大小；