二年级音乐快乐的罗嗦教案.pdf

《快乐的罗嗦》教学设计

教学内容：欣赏弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》

聆听乐曲：《快乐的罗嗦》

教材分析：《快乐的罗嗦》是根据彝族民间音改编而成的弹拨乐合奏曲，具有

浓郁的民族风格，充满舞蹈性的节奏，表现了彝族人民歌唱幸福生活、载歌载

舞的热烈场面。音乐旋律简单，多采用重复与变化重复的手法编配而成。“罗

嗦〃是四川、货州和云南等省局部地区彝族人的自称。

学情分析：

教学目标：

1.认识目标：了解彝族的人文风情、生活、风俗等知识，认识弹拨乐器。

2.能力目标：听赏《快乐的罗嗦》，能积极地随乐参与表现活动，能随乐哼唱并

记住歌曲主题旋律。

3.情感目标：感受彝族音乐的风格特点，培养热爱少数民族文化的感情，宏扬

民族音乐。

教学重点：

感受三个乐段的不同情绪

能用轻快的声音唱出主题旋律

认识月琴

教学难点：

1.能用轻快的声音唱出主题旋律

教具准备：多媒体、钢琴

教学过程：

一、谈话导入

师：同学们，你们看今天苏老师的衣服有什么变化呀？今天老师穿的可是一套

少数民族的服装，猜一猜是哪个民族的？

‘卜.：0OO

师：彝族是我国的少数民族之一，主要分布在四川，云南，贵州以及广西壮族

自治区。彝族啊是一个山地民族，有的住在山上，有的住在半山腰，还有的住

在山下，他们呀个个能歌善舞，在每年的7月，彝族都会举行一个盛大的节日,

你们知道是什么节日吗？恭喜你答对了，所以彝族还有一个很炫的名字叫做火

之故土

二、聆听乐曲

一（）整段聆听

1.初听乐曲，感受乐曲情绪

师：大家看，苏老师已经拿到了火把节的门票了，听一听火把节的歌曲带给你

怎样的感觉。听，音乐已经响起来了，我们去参加吧！

生：快乐，快乐的

师：那你们能不能为这首歌曲取一个适宜的名字呢？

生：。。。

师：你们都取非常棒，让我们来看看作曲家为他取了一个什么样的名字呢？

“快乐的罗嗦〃这里就有同学会问了，罗嗦是什么意思呢？罗嗦啊就是彝族人

对自己的称呼。所以我们也可以把这首歌叫做快乐的彝族人。

师：那你们知道彝族人民的生活习惯、服饰等有哪些特点吗？我们一起来

看。

彝族人民在适应自然的过程中创造了富于特色

的各式民。凉山彝族民为“瓦板房”；贵州

和云南北部及中部是“土掌房”广西和云南东吾

则是“干栏式”住宅。彝族村寨一般聚族而，

多坐落在依山傍水、向阳避风、树木茂有利于

军事防御的山坡上。

男子多蓄发于头顶，彝族称“字尔”或“字木”。

男孩在四五岁时，头前顶留一块方形的头发，

成年后将其挽成一个发髻。人们视其为天神的

代表。头上缠着青蓝色棉布或丝织头帕，头帕

的头端多成一尖锥状，偏鉴于额前左方，彝语

称为“兹提”汉

妇女上衣毛、棉、丝制、排襟、前襟、后项圈和

袖口用彩线挑有图案花纹。领口周围缀以金器、

银器、珠宝和玉器。有的饰以盘扣，用彩色丝线

缠绕，形状各异颇具匠心。圣乍地区的兔毛背心

又别具一格，即在青底彩花的坎肩袖笼底边穰上

2.复听乐曲，了解弹拨乐器

师：彝族人民不仅热爱唱歌，他们还非常喜欢演奏乐器，听一听下面这首歌曲

是用什么乐器演奏的？

生:

师：歌曲中所演奏的乐器叫做月琴让我们来认识一下他吧！上方为琴头，中间

长长的是琴颈，下面圆圆的叫做琴身，演奏月琴时左手再上握住琴弦，右手在

下方波动琴弦1234。。。做的非常棒！

刚刚在音乐中出现的乐器还有：琵琶、阮、扬琴、古筝等。这些乐器在一起演

奏就叫做弹拨乐合奏。

3.学唱主题旋律

师：瞧！罗嗦带着他的5个好朋友邀请我们参加它的火把节歌唱大赛，大家愿

意和它们交朋友吗？学（唱5个音）

师：我们跟五个彝族娃娃交上了朋友，下面让我们请出歌唱大赛的音乐主题吧。

学唱

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333.