单项式与单项式相乘课件课件课件.ppt

关于单项式与单项式相乘课件课件第1页，共24页，星期日，2025年，2月5日１下列整式中哪些是单项式？哪些是多项式？知识复习：第2页，共24页，星期日，2025年，2月5日２、利用乘法的交换律，结合律计算：６×４×１３×２５解：原式＝（６×１３）×（４×２５）＝７８×１００＝７８００知识复习：第3页，共24页，星期日，2025年，2月5日３、前面学习了哪三种幂的运算?运算方法分别是什么？公式的逆运算你会吗？知识复习：第4页，共24页，星期日，2025年，2月5日1、同底数幂相乘，底数不变，指数相加。一般形式：2、幂的乘方，底数不变，指数相乘一般形式：（n，m为正整数)(m,n为正整数)3、积的乘方等于各因数乘方的积一般形式：(n为正整数)知识复习：第5页，共24页，星期日，2025年，2月5日同学们,你们知道我们的教室有多大吗?小明想要估算它的面积，你能帮助他解决问题吗？考考你第6页，共24页，星期日，2025年，2月5日问题：(13a)?(9a)结果可以表达的更简单些吗？试一试？小明采用步长测量教室的面积，测量长时走了13步，测量宽时走了9步，如果小明的步长用a米表示,你能用含a的代数式表示教室的面积吗?若小明的步长为0.7米,那么教室面积约是多少?解:(13a)?(9a)(13×0.7)?(9×0.7)=9.1×6.3=57.33(m2)(根据什么?)(乘法交换律和结合律)=(13×9)×(a?a)=117a2=57.33(m2)117×0.72第7页，共24页，星期日，2025年，2月5日我们一起来探索…研究课题:数学研究室下面的三个式子可以表达的更简单吗?你的理由是什么?分组研究!(1)(2)(3)探究尝试第8页，共24页，星期日，2025年，2月5日解：原式各因数系数结合成一组相同的字母结合成一组系数的积作为积的系数对于相同的字母，用它们的指数和作为积里这个字母的指数对于只有一个单项式里含有的字母，连同它的指数作为积的一个因式(3)第9页，共24页，星期日，2025年，2月5日探究尝试（系数×系数)(同底数幂相乘）×单独的幂计算:解:原式=单项式与单项式相乘，把它们的系数、同底数幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式。单项式与单项式相乘的法则第10页，共24页，星期日，2025年，2月5日探索报告书…(1)各单项式的系数相乘;(2)底数相同的幂分别相乘;(3)只在一个单项式因式里含有的字母,连同它的指数一起作为积的一个因式.单项式与单项式相乘法则:第11页，共24页，星期日，2025年，2月5日单项式与单项式相乘，用它们的系数的积作为积的系数，对于相同的字母，用它们的指数的和作为积里这个字母的指数，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。单项式乘法的法则第12页，共24页，星期日，2025年，2月5日例1:计算解:原式解:原式解:原式第13页，共24页，星期日，2025年，2月5日例题2：卫星绕地球运动的速度(即第一宇宙速度)约为7.9×米/秒,则卫星运行3×秒所走的路程约是多少米?解：7.9××3×=23.7×=2.37×答：卫星绕地球运行3×秒走过的路程约是2.37×米。结果要用科学记数法表示第14页，共24页，星期日，2025年，2月5日例3计算：（1）（2?104）（5?103）?107解（1）原式=（2?5)(104×103×107）=10?1014=1015(2)(4?105)·(5?106)·(3?104)（2）原式=（4?5?3)(105?106?104）=60?1015=6?1016第15页，共24页，星期日，2025年，2月5日数学活动室经典数学…例4计算:解:原式第16页，共24页，星期日，2025年，2月5日求系数的积，应注意符号；相同字母因式相乘，是同底数幂的乘法，底数不变，指数相加；只在一个单项式里含有的字母，要连同它的指数写在积里，防止遗漏；单项式乘以单项式的结果仍然是一个单项式，结果要把系数写在字母因式的前面；单项式乘法的法则对于三个以上的单项式相乘同样适用。友情提示:第17页，共24页，星期日，2025年，2月5日***