2024年黑龙江省萝北县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案.docx

2024年黑龙江省萝北县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）。

A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.夸美纽斯

答案：A。苏格拉底以其“产婆术”而闻名。“产婆术”也叫问答法，包括讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤，通过不断提问引导学生自己得出答案。柏拉图是苏格拉底的学生，著有《理想国》；亚里士多德是柏拉图的学生，强调教育遵循自然；夸美纽斯是近代教育学之父，著有《大教学论》。

2.决定教育性质的根本因素是（）。

A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术

答案：C。政治经济制度决定教育的性质，具体表现为：政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的等。生产力水平决定教育的规模和速度、制约教育结构的变化等；文化影响教育目的的确立、教育内容的选择等；科学技术影响教育者的观念、受教育者的数量和教育质量等。

3.我国第一个正式实施的学制是（）。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

答案：B。1904年的癸卯学制是我国第一个正式实施的学制，该学制主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。壬寅学制是我国首次颁布但未实施的学制；壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制；壬戌学制以美国学制为蓝本，又称“新学制”或“六三三学制”。

4.教师的根本任务是（）。

A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表

答案：C。教书育人是教师的根本任务，教师既要传授知识，又要培养学生的品德和价值观等。传授知识是教师的重要职责之一，但不是根本任务；开发智力是教育的目标之一；为人师表是教师职业道德的要求。

5.学生具有发展的可能性与（）。

A.现实性B.潜在性C.可塑性D.普遍性

答案：C。学生处于身心发展的过程中，具有很大的可塑性，他们的身心发展尚未定型，容易受到教育和环境的影响。发展的可能性强调学生有成长和进步的空间，而可塑性进一步说明了学生可以在教育等因素的作用下发生改变。现实性强调已经存在的状态；潜在性侧重于尚未显现的能力；普遍性强调普遍存在的特点。

6.教学过程的中心环节是（）。

A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

答案：B。领会知识是教学过程的中心环节，包括感知教材和理解教材。引起学习动机是教学的起始阶段；巩固知识是教学过程的必要环节；运用知识是在领会知识的基础上，通过练习等方式将知识应用到实际中。

7.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）。

A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法

答案：B。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法；实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法；发现法是学生通过自己再发现知识形成的步骤，以获取知识并发展探究性思维的一种教学方法。

8.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾是德育过程中最主要的矛盾，它贯穿于德育过程的始终，决定着德育过程的本质。教育者与受教育者的矛盾、教育者与德育内容和方法的矛盾、受教育者与德育内容和方法的矛盾也是德育过程中的矛盾，但不是基本矛盾。

9.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。班集体是学校进行教育教学活动的基本单位，良好的班集体具有强大的教育力量。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；做好个别教育工作是班主任针对个别学生进行的教育；统一多方面的教育力量是协调学校、家庭和社会等各方面的教育影响。

10.儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。

A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性

答案：A。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；二是不同方面在不同发展时期具有不平衡