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一年级数学学习重点和方法

时间过得很快，转瞬间，孩子进入小学学习已经2个多月了。很多家长确定被一句话警醒着：“不要让你的孩子输在起跑线上。”因此，每天都在对自己的孩子左吩咐，右叮嘱，希望孩子有一个好的起先，每天都有好的表现，但有时往往不能令人满足。下面是为大家整理的关于（一班级数学）学习重点和（方法），希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

一、介绍教材以及本学期的重难点

1.娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读、写0～20各数。

2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

3.初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

4.相识符号“=”、“”、“”，会运用这些符号表示数的大小。

5.直观相识长方体、正方体、圆柱、球。

6.初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。

7.初步相识钟表，会相识整时和半时。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9.细致作业、书写干净的良好习惯。

10.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系

二、如何培育数学学习习惯

针对一班级小挚友的特点,从开学到现重点训练小挚友的课堂常规:

1、课前打算：

(请孩子每天在家里是自己整理书包的举手。)

首从前一天在家里要明天所需的学习用品，最好家长指导孩子依据课表，让他自己动手打算每节课所需的课本、学习用品、要带的学具等等，知道自己的书和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。(举例学具的运用：课上学生做好玩的拼搭图片，假如要打算学具请家长帮助打算好，不然就会影响其次天的学习)。

其次是课前打算：为了节约上课的时间，要求桌子上只放一块橡皮和一支铅笔和书，作业本打开放在桌子上，拿起来就写，文具盒放在抽屉中至少打算2支削好的笔备用，每天对做的好的同学评价嘉奖。一个月以来，学生就可以在一次次的激励竞争中渐渐形成了课前打算这一良好的习惯。

2、学会倾听，细致听讲的习惯：

一班级学生好动、留意力不易集中，尤其是刚入学时，35分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯，在这种状况下，我们总是想方设法运用各种手段来激发学生细致倾听的好习惯。

首先是细致倾听老师的讲课。

其次是细致倾听同学的发言。

一班级小挚友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表看法时，不懂得如何细致倾听。有的一心想表现自己，边举手边不停地喊“老师、老师”，打断别人的发言，随意说。

通过对细致倾听老师的讲课、提问，细致思索，作出乐观的反应的小挚友刚好鼓舞确定，开展“比比谁听得最细致!”“他哪儿说得好，你还有什么更好的想法?”“他的说法跟你是不是一样，欢迎发表不同的看法。”并建立个人得奖卡，比一比“谁的苹果先成熟”等活动，这样多次刚好的提示与沟通评价，学生细致听讲的爱好大大增加了。学生能渐渐养成细致倾听老师和同学发言的好习惯。

这很重要，孩子课堂上接受学问，大多数是从“听”起先的，听了才会“思”，想明白了，就会“说”道理了，练习就正确了。有的学生很聪慧，成果提不高，总在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聪慧，但是上课聚精会神，成果却差不了。现在一班级看不出来，因为有一些学问在幼儿园学过，都在吃老本，但是假如不改，到了二班级三班级全是新学问，不听就会越来越差。

活泼好动，是可爱，动得收不住，定不下神，就会影响学习，细致倾听这个习惯不养成，高班级跟着课后来补是划不来的。不要以为这只是课堂上老师的事，这与家长平常的管教是分不开的，所以家长在家也要留意培育孩子细致倾听的好习惯。在家里要经常有意识的训练，如你说话时要求他眼睛看着你，问问他妈妈刚才讲了什么。

3、独立思索和检查的习惯

从一班级起就应培育学生独立思索的好习惯，对于学生以后的学习乃至一生的进展都有着至关重要的作用，培育学生从小就养成细致思索、镇静冷静的良好习惯，而不能形成一种人云亦云的惰性心理。在平常的小练习，就有看了别人的把对的改错了，作业会做，不会做都看别人的，长期下去不动脑子，与小挚友的距离越来越大。

在课堂上，要让学生“先自己动动脑筋，等会儿沟通时听听别人的想法跟你是不是一样?”“你有什么不同的看法?”“比比谁的想法更有道理?”并赐予学生足够的时间独立思索、相互沟通、相互补充、共同评价。在独立思索、细致倾听和相互补充、共同评价中，学生将自己的想法与别人的想法进行对比，学会发觉优点、弥补