2024年秋新华师大版七年级上册数学教学课件第4章相交线与平行线 4.1 相交线习题4.1.pptx

2024年秋新华师大版七年级上册数学教学课件第4章相交线与平行线 4.1 相交线 4.1.1 对顶角 .pptx ;;观察下图剪刀剪开纸片过程中有关角的变化.你能说出其中的原理么?;相交线：如图，两条直线AB、CD都经过同一个点O，我们就说这两条直线相交于点O，点O是他们的交点。;想一想：图中∠1的邻补角为_______ 图中∠4的邻补角为________;从位置关系和数量关系上看，图中还有哪些角之间存在着某种关系呢？;问：图中∠1的对顶角是______.图中∠2的对顶角是______.;下列各图中，∠1与∠2是对顶角的是（）;C;A;例2如图4.1.3，直线AB、CD相交于点E，∠AEC=50°，求∠BED的度数.;(3)若?1:?2=2:7，则∠1，∠2，∠3，∠4的度数分别为__________

2025-03-11 约小于1千字 20页立即下载

2024年秋新华师大版七年级上册数学教学课件第4章相交线与平行线 4.1 相交线 4.1.2 垂线.pptx 第四章相交线和平行线;重点理解垂线的有关概念、性质、及画法理解点到直线的距离的意义，能度量点到直线的距离掌握基本事实：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 ;观察以上图片中直线，它们有什么特殊的位置关系？;取两根木条a、b,将他们钉在一起固定木条a,转动木条b;取两根木条a、b,将他们钉在一起固定木条a,转动木条b;;;;如图1，若直线m、n相交于点O,∠1＝90°,则_______. 若直线AB、CD相交于点O，且AB⊥CD，则∠BOD=______. 如图2，BO⊥AO，∠BOC与∠BOA的度数之比为1∶5，那么∠COA＝____,∠BOC的补角为______.;4.日常生活中，我们

2025-03-20 约1.38千字 30页立即下载

2024年秋新华师大版七年级上册数学教学课件第4章相交线与平行线 4.2 平行线习题 4.2.pptx 习题4.2华师版七年级上册 在同一平面内，与已知直线a平行的直线有______条，而经过直线a外一点P，与已知直线a平行的直线有且只有______条.用平移三角板的方法可以检验出图中共有平行线____对.无数一6 如图，已知∠2=∠4，∠1=∠3，在下列解答中，填空(理由或数学式):（1）∵∠（）=∠（）（已知），∴AB//CD（）.（2）∵∠（）=∠（）（已知

2025-05-16 约2.44千字 11页立即下载

2024年秋新华师大版七年级上册数学教学课件第4章相交线与平行线 4.1 相交线 4.1.3 同位角、内错角、同旁内角.pptx 第四章相交线和平行线4.1.3同位角、内错角、同旁内角华师版七年级上册 重点理解同位角、内错角、同旁内角的概念结合图形识别同位角、内错角、同旁内角难点从复杂图形分解为基本图形的过程中，体会化繁为简，化难为易的化归思想学习目标探究1两条直线AB和CD相交，能形成些具有什么关系的角BDC1342具有邻补角关系的角复习引入 ABD究2两条直线AB和CD相交，能形成些具有什么关系的角？具有对顶角关系的角如果再添加一条直线EF,在我们的可见范围内，构成了几个角？简称：三线八角新知探究ABDC1342ABEFD了对顶角、

2025-04-14 约3.5千字 24页立即下载

2024年秋新华师大版七年级上册数学教学课件第4章相交线与平行线教学活动画平行线.pptx 教学活动画平行线华师版七年级上册 画平行线的方法课堂上我们利用直尺和三角板，过直线外一点画出与已知直线平行的直线生活中我们看到木工师傅利用角尺画平行线原理:同位角相等，两直线平行. 折纸法（1）如图3，将直线AB翻折，使折痕过点P，直线的左、右两边互相重合;（2）如图4，将已得到的第一条折痕在点Р处翻折，使上、下两部分重合，得到第二条折痕.小明由此断定第二条折痕就是所求的直线，即过点Р平行于已知直线AB的直线思考与讨论1.折线定理：当纸张对折时，折痕上的点与原纸张上的其他点保持相等的距离。这意味着将纸张对折后，折痕上的点仍然与原纸张上的其他点等距离，因此可以认为折线上的点是平行于原纸张上的相

2025-04-12 约2.14千字 10页立即下载

2024年新华师大版七年级上册数学教学课件第4章相交线与平行线 4.1 相交线 4.1.1 对顶角 .pptx ;;观察下图剪刀剪开纸片过程中有关角的变化.你能说出其中的原理么?;相交线：如图，两条直线AB、CD都经过同一个点O，我们就说这两条直线相交于点O，点O是他们的交点。;想一想：图中∠1的邻补角为_______ 图中∠4的邻补角为________;从位置关系和数量关系上看，图中还有哪些角之间存在着某种关系呢？;问：图中∠1的对顶角是______.图中∠2的对顶角是______.;下列各图中，∠1与∠2是对顶角的是（）;C;A;例2如图4.1.3，直线AB、CD相交于点E，∠AEC=50°，求∠BED的度数.;(3)若?1:?2=2:7，则∠1，∠2，∠3，∠4的度数分别为__________

2025-03-13 约小于1千字 21页立即下载

2024年秋新华师大版七年级上册数学课件第4章相交线和平行线 4.2 平行线 2.平行线的判定.pptx 4.2平行线2.平行线的判定课时导入知识讲解随堂小测小结学习目标1.掌握平行线的三种判定方法，会运用判定方法来判断两条直线是否平行.2.能够根据平行线的判定方法进行简单的推理. 课时导入1.平行线的定义：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线.2.平行线的基本事实及其推论：（1）过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行.（2）如果两条直线都平行于第三条直线，那么这两条直线也互相平行. 思考：要判断两条直线互相平行，我们无法依据它的定义，判断这两条直线在无限延长的过程中是否永远不相交.那么从上一课时画平行线的过程，我们可以得到什么启示呢？知识讲解知识点1利用同位角判定两直线平

2025-04-21 约3.52千字 25页立即下载

2024年新华师大版七年级上册数学教学课件第4章相交线与平行线 4.2 平行线习题 4.2.pptx 习题4.2华师版七年级上册 在同一平面内，与已知直线a平行的直线有______条，而经过直线a外一点P，与已知直线a平行的直线有且只有______条.用平移三角板的方法可以检验出图中共有平行线____对.无数一6 如图，已知∠2=∠4，∠1=∠3，在下列解答中，填空(理由或数学式):（1）∵∠（）=∠（）（已知），∴AB//CD（）.（2）∵∠（）=∠（）（已知

2025-05-18 约2.46千字 12页立即下载

2024年新华师大版七年级上册数学教学课件第4章相交线与平行线 4.2 平行线 4.2.3 平行线的性质.pptx 第四章相交线和平行线4.2.3平行线的性质华师版七年级上册 学习目标掌握平行线的性质，会运用两条直线是平行关系判断角相等或互补；能够根据平行线的性质进行简单的推理.重点难点复习旧知根据右图，填空：①如果∠1＝∠C，那么＿＿∥＿＿（）②如果∠1＝∠B那么＿＿∥＿＿（）③如果∠2＋∠B＝180°，那么＿＿∥＿＿（）ABCDECBD同位角相等

2025-04-18 约4.38千字 27页立即下载

2024年新华师大版七年级上册数学教学课件第4章相交线与平行线 4.2 平行线 4.2.2 平行线的判定.pptx 第四章相交线和平行线;;;根据平行线的定义，如果同一平面内的两条直线不相交，就可以判断这两条直线平行.;●;b;;(1)图中若∠1=55°，∠2=55°直线AB与CD平行吗？为什么?;(2)如图，∠1=55°，∠2=125°，直线AB与CD平行吗?为什么?;除了同位角，我们能否依据内错角或同旁内角判定两直线平行呢？;两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行.;如图，由∠1+∠2=180°，你能判定a//b吗？;两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行.;平行线的判定方法: 1.同位角相等，两直线平行； 2.内错角相

2025-04-19 约1.15千字 28页立即下载

2024年秋新华师大版七年级上册数学教学课件第4章相交线与平行线 4.2 平行线信息技术应用画直线等分三角形的面积 .pptx 信息技术应用经过三角形边上的点画直线等分三角形的面积 1.画出如图1所示的两个三角形，这两个三角形具有共同的底边AB，且另一顶点C、D均在与AB平行的直线n上，利用动态几何软件的测量功能，我们发现这两个三角形的面积相等．如图2所示，拖动点D(或点C)，改变点D(或点C)在直线n上的位置，你发现了什么?当两个三角形底边相同、顶点的连线与底边平行时，这两个三角形的面积相等. 2．你能经过三角形ABC的顶点A，作一条直线平分这个三角形的面积吗?若所作直线与边BC的交点为D，如图3所示，则点D与BC有什么关系?为什么?D为BC的中点，当D为BC的中点时三角形ABD与三角形DCA等底等高则面积相等经

2025-05-06 约2.14千字 10页立即下载

2024年秋新华师大版七年级上册数学教学课件 4.1 相交线课时3.pptx 第4章相交线和平行线4.1相交线4.1.3同位角、内错角、同旁内角七上数学HDSD 1.理解同位角、内错角、同旁内角的概念；2.结合图形识别同位角、内错角、同旁内角；3.从复杂图形分解为基本图形的过程中，体会化繁为简，化难为易的化归思想.学习目标课堂导入问题两条直线CD和EF相交，能形成些具有什么关系的角？具有邻补角关系的DEF1342 课堂导入问题两条直线AB和EF相交，能形成些具有什么关系的角？具有对顶角关系的角ABE课堂导入若再添加一条直线，即两条直线AB、EF被第三条直线CD所截，构成了几个角？6758简称“三线八角”BCAFED4312O 课堂导入如图，形成的三线八角中上面四个角与

2025-04-17 约3.28千字 22页立即下载

2024年新华师大版七年级上册数学教学课件第4章相交线与平行线 4.1 相交线 4.1.3 同位角、内错角、同旁内角.pptx 第四章相交线和平行线4.1.3同位角、内错角、同旁内角华师版七年级上册 重点理解同位角、内错角、同旁内角的概念结合图形识别同位角、内错角、同旁内角难点从复杂图形分解为基本图形的过程中，体会化繁为简，化难为易的化归思想学习目标探究1两条直线AB和CD相交，能形成些具有什么关系的角BDC1342具有邻补角关系的角复习引入 ABD究2两条直线AB和CD相交，能形成些具有什么关系的角？具有对顶角关系的角如果再添加一条直线EF,在我们的可见范围内，构成了几个角？简称：三线八角新知探究ABDC1342ABEFD了对顶角、

2025-04-16 约3.52千字 25页立即下载

2024年秋新华师大版七年级上册数学教学课件 4.2 平行线课时2.pptx 第4章相交线和平行线4.2平行线4.2.2平行线的判定七上数学HDSD 1.掌握平行线的三种判定方法，会运用判定方法来判断两条直线是否平行；2.能够根据平行线的判定方法进行简单的推理.3.能利用尺规作图过已知直线外一点作该直线的平行线.学习目标课堂导入问题1两条直线的位置关系有哪几种？问题2怎样的两条直线平行？问题3上节课你学了平行线的哪些内容？相交（包括垂直）和平行两种.在同一平面内不相交的两条直线平行.过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行.如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行. 课堂导入思考根据平行线的定义，如果平面内的两

2025-04-17 约3.92千字 24页立即下载

2024年秋新华师大版七年级上册数学教学课件 4.2 平行线课时1.pptx 第4章相交线和平行线 4.2平行线 4.2.1平行线七上数学HDSD 1.理解平行线的定义； 2.掌握平行线的画法及平行于同一条直线的两直线平行. 学习目标课堂导入问题前面我们一直学的两条直线怎样位置关系？两条直线相交（其中垂直是相交的特殊情形）生活中两条直线除了相交以外，我们还可以见到下面情况的两条直线. 知识点1 平行线的定义及表示如图，分别将木条a、b与木条c钉在一起，并把它们想象成两端可以无限延伸的三条直线.转动a，直线a从在c的左侧与直线b相交逐步变为在右侧与b相交.想象一下，在这个过程中，有没有直线a与直线b不相交的位置呢？知识点1 平

2025-05-04 约2.86千字 15页立即下载

2024年秋新华师大版七年级上册数学教学课件 第4章 相交线与平行线 4.1 相交线 习题4.1.pptx

2024年秋新华师大版七年级上册数学教学课件第4章相交线与平行线 4.1 相交线习题4.1.pptx