河北师范大学顶岗实习学生自我概念、成就动机与教学效能感的内在关联探究.docx
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河北师范大学顶岗实习学生自我概念、成就动机与教学效能感的内在关联探究
一、引言
1.1研究背景与意义
在当今教育领域中，师范教育对于培养高质量教师起着至关重要的作用，而顶岗实习作为师范教育的关键环节，能够为学生提供宝贵的实践机会，帮助他们更好地适应未来的教育工作。河北师范大学积极响应国家教育政策，高度重视顶岗实习工作，不断创新实习模式和管理机制，致力于为学生提供优质的实习体验。
对于河北师范大学的顶岗实习学生而言，他们在实习过程中面临着从学生到教师的角色转变，这一过程中自我概念、成就动机与教学效能感之间的相互关系显得尤为重要。自我概念是个体对自身的认知和评价，它影响着个体的行为和态度；成就动
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