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大学生学习自我效能感与成就目标定向：发展轨迹与内在关联探究
一、引言
1.1研究背景
在当今社会，科技的迅猛发展与知识的快速更新使得对人才的要求日益提高。大学生作为未来社会的中流砥柱，其学习能力和综合素质备受关注。高等教育不仅要传授专业知识，更要注重培养学生的自主学习能力、创新思维和解决问题的能力，以适应社会的多元化需求。在此背景下，深入研究大学生学习自我效能感和成就目标定向具有至关重要的意义。
学习自我效能感是指个体对自己能否成功完成学习任务的能力判断和信念，它影响着学生的学习动机、学习策略选择以及面对困难时的坚持性。高学习自我效能感的学生往往更有信心应对学习挑战，主动探索知识，愿意付出
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