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新教材新课标学习心得：基于学习目标的小学语文评价任务设计
一、基于学习目标设计评价任务的关键点
对于课堂教学的全过程而言，包括学习目标的制定、学习活动的开展、学习效果的评估等几个方面。梁淑惠曾指出学习目标、学习活动、学习效果评估之间存在递进关系。同时指出学习效果的评估必须“基于学习目标”，这也就为基于学习目标的评价任务设计提供了思路。因此，综合实践研究，对于基于学习目标设计评价任务包括以下几个关键点。
（一）制定基于课标、要素、学情的学习目标
没有清晰、准确的学习目标，就无所谓怎么教、怎么学，也就无所谓基于学习目标的评价任务设计。因为所有的教学、学习与评价都是围绕目标展开的。
首先，学习目标需
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