第3课秦统一多民族封建国家的建立课件（含音频+视频）.pptx

第3课秦统一多民族封建国家的建立课件（共29张PPT）（含音频+视频）.pptx 皇帝临位…本原事业，祗诵功德。——泰山刻石（二十八年，第一次东巡）群臣诵功，本原事迹，追首高明。——会稽刻石（三十七年十月，最后一次巡游）纪功思考秦始皇刻石的目的是什么？前219年峄山刻石廼（乃）今皇帝，壹家天下，兵不复起。泰山刻石廿有六年，初并天下，罔不宾服。琅琊台刻石维二十六年，皇帝作始…六合之内，皇帝之土。前218年之罘刻石烹灭强暴，振救黔首，周定四极。东观刻石禽灭六王。阐并天下。前215年碣石刻石皇帝奋威，德并诸侯，初一太平。前210年会稽刻石皇帝休烈，平一宇内…皇帝并宇，兼听万事。问题：刻石中反复记载了秦始皇哪一功绩？疆域一统之功乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相

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第3课秦统一多民族封建国家的建立课件(共27张PPT)（含音频+视频）.pptx ?里耶秦简;第3课秦统一多民族封建国家的初步建立;时空定位;一、走向统一;思考：结合所学知识，为什么偏偏是秦国实现了统一？;秦统一的条件 1.必然性： ①长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一； ②各地域经济发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 2.可能性： ①经济：秦国地理位置优越，物质基础雄厚； ②政治：数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明； ③制度：商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。;1、灭六国（1）时间：BC230年-BC221 （2）策略：远交近攻分化瓦解各个击破 2、拓疆域（1）征服南越，控西南夷（2）北击匈奴，修筑长城;中国历史上第一个大一统帝国

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第3课秦统一多民族封建国家的建立课件（共23张PPT）（含音频+视频）.pptx 第3课 秦统一多民族封建国家的建立;;1.原因;咸阳;思考探究：春秋战国的动荡局面教给秦朝哪些启示？如何解决？;皇帝;三皇;皇帝;;郡县制和与分封制的异同;法令一而履至尊;里耶秦简户籍簿释文为：“东成户人士五夫，妻大女子沙，子小女子泽若，子小女子伤。”东成，里名。户人，户主。士五，身份称谓，指无爵或免爵者。女子，女性。大、小，课役身份的标志，登记于户籍，作为征发赋役的依据。夫、沙、泽若、伤，均为人名。;3.巩固统一的措施;【合作探究】;材料一秦人统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立；二、为中国民族之抟成；三、为中国政治制度之创建；四、为中国学术思想之奠定。 ——摘编自钱穆《国史大

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第3课秦统一多民族封建国家的建立课件(共21张PPT)（含音频+视频）.pptx 新课导入;;;问题１：观察并描述郑国渠的地理位置，探究秦国统一中国的优势。;问题２：了解郑国渠的修筑人郑国的跌宕命运，探秦国统一中国的优势。;问题３：思考受骗的秦王继续开凿郑国的目的，三探秦国统一中国的优势。;农业的进步促进工商业的繁荣各地域经济的发展要求打破政治分裂带来的阻碍。;分封制崩溃下的时代政治;;问题1:为什么秦始皇会开凿灵渠?;问题2:你认为灵渠建成有哪些因素,为什么独独秦拥有如此众多的大型工程?;思考1：皇帝制度有哪些特征？;思考2：中央官制具有怎样的特点？;材料一：秦初并天下……丞相（王）绾等言：诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（音镇）之。请立诸子，唯上幸许。 ——

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第3课秦统一多民族封建国家的建立课件（共17张PPT）（含音频+视频）.pptx 第3课秦统一多民族封建国家的建立;导入：;一、秦的统一;一、秦的统一;一、秦的统一;秦统一的原因： 1.天时： ①政治上：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。 ②经济上：各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 2.地利：秦国地理位置优越，物质基础雄厚。 3.人和： ①数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 ②商鞅变法使秦国日益强盛，为日后秦的统一奠定了基础。 ③秦王嬴政雄才大略，采取远交近攻的战略和各个击破的策略。;一、秦的统一;特征：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭;材料一秦始皇二十六年（公元前221年），丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立

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第3课秦统一多民族封建国家的建立课件（共15张PPT）（含音频+视频）.ppt ***************【课程标准】1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。秦统一多民族封建国家的建立统一与暴政(1)客观条件：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一；各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。血缘分封天下共主王室衰微诸侯争霸变法图强群雄兼并◎你能根据以上信息概括出秦朝统一的客观条件吗？公元前1046年（西周）公元前770年（春秋）公元前475年（战国）1.统一背景(2)地理位置：秦“据殽函之固，拥雍州之地”，地理位置优越，物质基础雄厚。太行山脉秦岭大巴山(3)个

2025-05-03 约1.69千字 15页立即下载

第3课秦统一多民族封建国家的建立课件(共38张PPT)（含音频+视频）.pptx 春秋战国时期是我国历史上大动荡、大变革、大发展、大繁荣的时期 1.大动荡：（军事）王室衰微，诸侯争霸，战争频繁。 2.大变革：（政治）地主阶级崛起，掌握国家政权。为富国强兵，各国通过改革变法，由奴隶社会向封建社会过渡。 3.大发展：（经济）铁农具和牛耕技术的使用，促进生产力的发展。 （民族）戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，产生了华夏认同观念。 4.大繁荣：（思想文化）百家争鸣。;;;材料一由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的政治行为体并列存在，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中，尽管历次朝代更迭都会出现土地及民心层面

2025-05-06 约3.35千字 38页立即下载

第3课秦统一多民族封建国家的建立课件(共25张PPT)（含音频+视频）.pptx 我们如何能了解到真实的秦朝? 第3课秦统一多民族封建国家的建立【课程标准】通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族国家的建立在中国历史上的意义；通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。一、秦的统一前770年：周平王东迁，分封秦国战国初期：三家分晋前272年：赵国强盛，秦国攻破楚都为什么秦国能使列国林立走向一国统一？“北方出产的良种犬马，南方出产的鸟羽、象牙、皮革、丹砂和铜，东方出产的紫贝、鱼盐，西方出产的旄牛制品和特种皮革，在中原市场上都可以见到。”——张岂之：《中国历史˙先秦卷》统一的客观条件：①长期战乱，人民渴望安定统一；②春秋争霸，战国兼并，实现局部统一；统一的客观条件

2025-05-06 约4.5千字 25页立即下载

第3课秦统一多民族封建国家的建立课件(共18张PPT)（含音频+视频）.pptx 导入▲里耶秦简户籍簿“东成户人士五夫，妻大女子沙，子小女子泽若，子小女子伤。” ▲春秋列国形势图▲战国形势图梁惠王：“天下恶乎定？”孟子：“定于一。”——《孟子·梁惠王章句》乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。”——《吕氏春秋》?在战国后期，政治分立中蕴含着统一。?长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。粮食秦羊马燕羽毛齿革楚盐铁齐?各地经济联系加强，要求打破政治分裂所带来的阻碍。“春秋末年“陶（山东定陶）天下之中，诸侯四通，货物所交易也。”——《史记》◎思考，没有秦国，统一局面还会形成吗？一、秦的统一 ▲战国形势图(秦)其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利

2025-05-06 约2.73千字 18页立即下载

第3课秦统一多民族封建国家的建立课件（共25张PPT）（含音频+视频）.pptx 战国形势图秦朝形势图一、拓长城——秦的统一（一）秦统一的条件【探究】为什么偏偏是秦？P14函谷关关中平原天府之国公元前221年，“天下初定”太行山脉大巴山函谷关崤山秦岭战国形势图一、拓长城——秦的统一（二）秦统一的进程策略远交近攻分化瓦解各个击破秦朝形势图二、固长城——秦的统治（一）皇帝制度材料2：天下之事无大小，皆决于上。——《史记·秦始皇本纪》材料1：王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”……朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传至无穷。——《资治通鉴·秦纪》二、固长城——秦的统治御史大夫太尉丞相行政皇帝军事（虚设）监察宫廷警卫宫门卫

2025-05-08 约2.24千字 25页立即下载

第3课秦统一多民族封建国家的建立课件(共23张PPT)（含音频+视频）.pptx 第3课秦统一多民族封建国家的建立课标要求：通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。秦始皇（前259年—前210年），嬴姓，赵氏，名政。秦庄襄王之子。出生于赵国都城邯郸（今河北省邯郸市），病逝于沙丘平台（今河北省邢台市广宗县与威县交界），祖籍莱芜（今山东省济南市莱芜区）。十三岁继承王位，三十九岁称皇帝，在位三十七年。中国历史上著名的政治家、战略家、改革家，首位完成华夏大一统的铁腕政治人物。建立首个多民族的中央集权国家，曾采用三皇之“皇”、五帝之“帝”构成“

2025-05-09 约2.78千字 23页立即下载

纲要上第3课秦统一多民族封建国家的建立课件（共24张ＰＰＴ）（含音频+视频）.pptx 第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第3课秦统一多民族封建国家的建立通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆扩土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。第一单元课标要求客观原因1、长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一；2、各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍；主观原因1、秦地理位置优越，物质基础雄厚。2、数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明；3、商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛；4、正确的军事战略——远交近攻的战略和各个击破的策略秦统

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统一多民族封建国家建立之秦统一（含音频+视频）.pptx 秦的统一统一多民族封建国家的初步建立主讲人：XX中学历史组华齐创意高中历史部编版高一必修一 1《吕氏春秋》有言，“乱莫大于无天子,无天子则强者胜弱，众者暴寡,以兵相划，不得休息。”只有统一才能结束战乱统一逐渐成为当时人们的共识一、请你思考这反映了当时人民的什么想法？ 2七雄争霸，为何最终大一统的历史重任落在秦国身上？秦地址位置优越，且物质基础雄厚“据殽函之固，拥雍州之地”秦吏治清明，国力强盛秦王励精图治,广纳贤才,吏治清明。商鞅变法后，秦实行法治,奖励耕战,国家日益强盛二、秦的统一是三个层面的统一1军事层面的统一2制度层面的统一3经济文化层面的统一 1军事层面的统一灭六国，定都咸阳远交近战击

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纲要（上）第3课秦统一多民族封建国家的建立课件(共61张PPT含视频)（含音频+视频）.pptx 第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固里耶秦简兵马俑度量衡秦半两钱第3课秦统一多民族封建国家的建立 导入新课嬴政的理想实现了吗？课程标准与学习目标课程标准通过了解秦朝统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。1、时空观念：能结合地图从时空顺序描述秦统一的过程以及疆域开拓的史实。2、史料实证：通过史料分析，认识并理解秦朝统一条件。3、历史解释：认识并理解秦朝统一条件及秦朝巩固统一的措施及其影响。4、唯物史观：能从秦朝速亡的原因中总结历史经验教训，认识人民群众对历史发展的推动作用5、家国情怀：认

2025-05-08 约8.35千字 10页立即下载

第3课秦统一多民族国家的建立课件（含音频+视频）.pptx ;;;①政治基础：诸侯国争霸战争和兼并战争，局部实现统一。;材料二：春秋战国时期，经济大发展，农业进步推动社会分工，促进了工商业的发展，货币流通广泛，各地涌现出一批中心城市。 ——《中外历史纲要上册》10-11页;材料三：战国中后期，统一逐渐成为当时人们的共识。孟子提出了“定于一”的思想，成书于战国末年的《吕氏春秋》记载：“乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息”，作者认为只有统一才能结束战乱。 ——《中外历史纲要上册》14页;材料四：秦国边塞险峻，地势便利，山林川谷美，自然资源丰富，这是地形上的优越。 ——《荀子·强国》据崤函之固，拥雍州之地。 ——贾谊《过秦论》

2025-05-03 约1.92千字 34页立即下载

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