三年级数学下册复习计划及教案.pdf

三年级下册数学复习计划

时临复习阶段，为了全面提高学生的数学素质和能力，帮助数学

特生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上

一层楼；为使后进生能掌握最基础的数学知识，能对一学期来所学的

知识有一个系统的整理，搞清数学知识之间的联系和区别，使学生学

有方向，学有目标，特制定本复习计划：

一、复习指导思想：

1、一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的

状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识

结构系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题，沟

通内在联系。

2、进行区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、

规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认

知系统，便于记忆储存，理解运用。

3、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重

点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、

针对性和系统性要有机结合。

4、复习课不能忽视教师的主导地位：教师要主动理清知识体系，分

层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的，

难理解的，遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习，注意

知识的多变性、包容性。

5、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课

要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个

知识点，起一个牵一发而动全身的作用。

6、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知

识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。

7、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学

生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探索，寻

查知识点，让学生形成知识框架。

二、班级学生情况分析：

我们班的孩子们在学习上的两极分化象比较明显。部分学生在学习

习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半学生不善于学习，不愿

意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注

意力不集中。基础知识较差，口算、笔算水平，无论速度上还是正确

率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，面对问题，只知

道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。当然班级里也有一部分学生

思维敏捷，考虑问题有一定思考的深度和广度，基础知识较好，思维

比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参

与学习活动。这样形成了两级分化的象，因此，复习时要抓好两头,

既要补差，又要注重培优。

三、复习目标：

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成

回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知

识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生

动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得

到不同程度的进一步发展。

四、复习内容：

复习共分为八部分：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两

位数，统计，年、月、日，面积，小数的初步认识，解决问题。复习

的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运

用所学的知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要，也要让学

生切实理解和掌握。本册第九单元“数学广角”主要是培养学生数学

思想方法的，学生只要了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安

排复习。可让学生通过练习初步了解集合和等量代换的思想方法。

五、复习措施

（一）教师方面：

1、针对本班的学习情;兄，制定好复习计划，备好、上好每一节复习