用气球驱动小车 试验教学方案 教科版科学四年级上册.pdf

3-2.用气球驱动小车

用气球驱动小车

一、实验目录

用气球驱动小车（※实验考试重点实验）

2组装利用气球郸动的小车给气球充足气.放开气球的管.

让小车能运动起来

0资料

充气后的气球

有能■,幡气时可

产生泣I力。

3测试我『I的气球小乍.思考怎样能使它行驶得更远

二、实验步骤

实验名称：用气球驱动小车

实验目的：用气球作为动力，研究小车运动快慢与反冲力大小的关系。

实验器材：小车、粗细不同的管、大小不同的气球、支撑条、小架子、线绳、胶带、

粉笔、卷尺。

实验步骤：

活动一：组装利用气球驱动的小车，让小车运动起来。

（1）组装利用气球驱动的小车装置。

2（）选择一块平滑的地面来进行气小车实验。在实验场地上画出小车跑道，并标出

起点。

3（）将气球吹胀后，用食指和中指夹住气球颈部，不让气体漏出。把小车放在起始位

置，对准跑道方向，然后迅速松开手指，让小车自行咬出。

4（）调整管的方向，观察小车运动的方向。

5（）测量并记录小车行驶距离。

活动二：怎样让小车行驶得更远。

探究因素一：气球大小对小车行驶远近的影响。

（I）用粉笔在地面画出小车跑道，标出起点：

2（）同一个管分别收成大小不同的气球，如用打气筒打不同筒气；

3（）测试小车行驶距离。

探究因素二：管粗细对小车行驶远近的影响。

（1）用粉笔在地面画出小车跑道，标出起点；

2（）粗细不同的管分别吹成大小相同的气球，如用打气筒都打5筒气；

3（）测试小车的行驶距离。

实验现象：

活动■：充气后的气球在放气的过程中利用反冲力驱动小车向前行驶。

活动二：大小不同的气球、粗细不同的管都会影响小车行驶距离的远近。

实验结论：

活动一：充气后的气球具有能量，气时可以产生动力驱动小车行驶。

活动二：使用更大的气球、改变管的粗细等改进方法使小车获得更大的动力，小车行

驶的距离更远。

实验解读：

两个探究活动都是用气球驱动小车，首先通过组装一个气球动力小车，测量气球小车能

行驶多远，然后思考用什么办法使小车行驶得更远，进一步认识运动和力的关系。同时，

在活动中思考气球气为什么能推动小车运动，让小车行驶更远的原因。围绕本单元“运

动和力的核心概念，使学生与上一课建立的概念联结起来，把实验现象转化为证据。

通过对实验现象的理性思考，使学生进•步建构对“力可以改变物体的运动状态的理解。

实验过程注意事项：

（1）管口的方向尽量对准正后方，以减少小车跑偏的现象。

2（）实验时，各小组各自划定区域，避免组间互相干扰。

3（）活动二是对比实验，在改变变量时，同时要确保其他条件保持不变，以免影响实

验结果的准确性。

活动记录：

我的课堂活动记录日期：

实验记录

大气球反冲力大口小口距离米远口近口

一样的车一样的喷嘴

小气球反冲力大口小口距离米远口近口

大喷嘴反冲力大口小口距离米远口近口

一样的车一样的气球