语文版七年级上册（2025部编版）第五单元第20课 伤仲永》导学案.doc

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语文版七年级上册（2025）第五单元第20课伤仲永》导学案

七年级上册《伤仲永》学案编写者：庄丽瑜

班级姓名号数

教学目标：

知识和能力目标：

了解“之”“于”“隶”“宾客”“称”等文言虚、实词的用法;能翻译全文，体会语言简洁、洗炼的特点，明确仲永“泯然众人矣”的深层原因。

过程和方法目标：

利用工具书，结合注释，初晓课文，反复朗读，体会作者写作意图。

情感态度和价值观目标：

后天教育是成才的关键，成长中的青少年应把握美好时光，刻苦学习，早日成才。

教学重点、难点：

抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点;

注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。

教学方法：学生分组讨论

教学时间：两课时

教具准备:投影仪、投影

一、文学常识内容填空：

作者，北宋、、，宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之?一。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。?

唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的、、（称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾拜欧阳修为师）。(分为唐二家和宋六家)????

二、扫除字词障碍，给下列的字注音。

隶()?扳()?谒()?邑（）矣()?泯()????

称()?焉()?

三、试着用“/”划分节奏

①借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。（4）未尝识书具，忽啼求之。

②其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。⑤日扳仲永环谒于邑人。

③自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。?⑥余闻之也久。

四、积累文言字词。

1、明确词类活用：

(1)邑人奇之:?奇：(2)稍稍宾客其父：宾客：

（3）父利其然也：?利：（4）忽啼求之：啼

（5）日扳仲永环谒于邑人：日：（6）父异焉：异：

2、明确重点词语词义：

①世隶耕???隶：??②未尝识书具??尝：??

③并自为其名??为：④指物作诗立就??就：????

⑤稍稍宾客其父???稍稍：?⑥或以钱币求之?或：??

⑦环谒于邑人?环谒：??⑧不能称前时之闻??称;?

⑨泯然众人矣?泯然：?其诗以养父母、收族为意收族：

3、对一词多义进行归类，并指出该词在句中的含义与用法。

之：（1）忽啼求之：???（2）借旁近与之：???（3）余闻之也久：??????

（4）不能称前时之闻：????（5）或以钱币乞之：

于：（1）环谒于邑人：???（2）于舅家见之：???

其:①即书诗四句，并自为其名：②其诗以养父母、收族为意：③其文理皆有可观者：④稍稍宾客其父。⑤父利其然也：

自：①并自为其名：②还自扬州：

闻：①余闻之也久：②不能称前时之闻：

以：①或以钱币乞之：②其诗以养父母、收族为意：

③可以为师矣：④宁可以急相弃邪

4、辨析古今异义词

（1）未尝识书具（古义：今义：）

（2）指物作诗立就（古义：今义：）

（3）泯然众人矣（古义：今义：）

（4）稍稍宾客其父（古义：今义：）

（5）或以钱币乞之（古义：今义：）

（6）其文理皆有可观者（古义：今义：）

5、找出文中的通假字并解释。日扳仲永环谒于邑（）

五、翻译句子

（