第四单元写作《思路要清晰》课件- 统编版语文七年级上册（2024）.pptx

思路要清晰

新课导入古人写文章很讲究“言有序，章有法”，用今天的话来说，就是指文章思路要清晰，要有条理，这是写好文章的一个基本要求。我们平时说话要有重点，才能条理清楚地正确传达自己的意思。写作文也是在和人交流，也需要我们确定重点，条理清楚地表达写作的目的。今天我们这堂课的重点就是学会条理清楚地写作。

素养目标学会布局谋篇，认识到写作前拟提纲的重要性，养成用提纲明确作文结构的习惯。2学会整体构思，取舍材料，安排详略。1写作实践，在作文中注意把握行文线索，追求脉络清晰，学会条理清楚地说明事物和叙述事情。3

知识讲解“言有序”“章有法”，就是指文章要有条理。“思路”，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是思路的开展。

技法点拨一、整体构思写作内容先想清楚文章要写的中心是什么？并以此为中心取舍材料。哪些为主，准备详写，哪些为次，准备略写，都要心中有数。

技法点拨（1）中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。（2）中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。1.材料和中心的关系

技法点拨（1）精选有用的素材要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。2.怎样围绕中心选材？（2）精选典型的素材选取精要典型的、最能表现中心的素材，选取事情发展中最精彩的片段来反映事物本质，舍去一般性内容；选取人物最突出的事迹、最典型的经历，可以使文章精彩充实，中心突出。

技法点拨（3）精选新颖生动的素材要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。（4）精选具体、不空洞的素材要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“有影无形”的材料。

技法点拨1.好素材来源于生活。这就要求我们多多观察，多读书多积累，让材料贴近生活，避生就熟。2.舍大取小，以小见大。选择生活中的小素材，行文从小处着笔，小中见大。小故事，小事件，小场景更有表现力。要善于观察，能从不起眼的小事中发现有价值的闪光材料。这样的作文写出来更有感染力。

技法点拨二、确定写作顺序要想避免作文落入“流水账”的窠臼，必须根据写作内容的需要理顺一定的写作顺序。记叙的顺序是指叙事前后安排的次序，主要包括顺叙、倒叙、插叙。

技法点拨顺序：按事件发展的先后顺序进行叙述的方法。这是最常见的叙述顺序。如按时间顺序记叙的《孤独的牧羊人》。插叙：在叙述中心事件的同时，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。倒叙：把事情的结局或某个最重要的、最突出的片段提到前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。

技法点拨三、列出写作提纲想好文章的结构后，要据此列出写作提纲。这样既有助于行文时保持思路清晰，条理清楚，也便于写成初稿后修改完善。正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就有底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”

技法点拨怎样才能列好提纲呢？①设计好文章整体结构，并简略标注。②安排好文章整体的详与略，重点段落再细分。③确定好写作的顺序，注意过渡段落。④以词句简要概括出每个层次的意思。

写作实践一、如果以《二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲。形式不限。

写作实践提示:1.确定文章的中心，想想围绕这一中心可以写哪几件事，如何安排先后顺序。2.用简洁的语言概括每件事的主要内容，按照之前考虑的顺序写下来。如果所写的内容有详略之分，也可以在提纲上注明。3.可以用文字叙述，也可以用图表加文字的形式。写完之后检查一遍，发现问题要及时修改。

写作实践我与妈妈的二三事我的妈妈是一位很普通的家庭主妇。她的身材偏瘦，个子不高，眼睛大大的，鼻梁高高的，嘴巴小小的，五官搭配起来十分完美。①她非常勤劳，每天早晨我起来时，她早已做好了早餐。吃完早餐后她总会骑车送我上学。有一次，我中午放学回来，看见妈妈正躺在床上，我问：“妈，您怎么了？”妈妈说：“我今天不舒服，你吃完饭早点去上学。”我吃完饭就打开电视津津有味地看了起来，竟把妈妈的话抛到九霄云外去了。忽然，听见妈妈喊:“儿子，你怎么还没去上学呀，上学的时间早已过了！”我张皇失措地问:“妈妈，我怎么办？”妈妈说:“我来送你吧！”亮点批注①交代了妈妈的外貌特征，身子单薄、面容秀丽。

写作实践路上，我看见妈妈额头上的汗流个不停，呼吸也加快了。我对妈妈说:“妈，我自己走去吧！”妈妈说:“没关系，马上就到了。”等到了学校，我看见妈妈的脸色很难看，但她仍对我微笑着。②看着妈妈苍白的