三年级语文上册综合练习题附答案.pdf

三年级语文上册综合练习题

第一部分：积累与运用

一、用“√”画出句子中带点字的正确读音。（3分）

1.李虹拿着扇（shānshàn）子，对着妈妈扇(shānshàn)啊扇啊，扇乱了妈妈的

．．

长发（fāfà），可妈妈送给了她一个发（fāfà）自内心的微笑。

．．

2.一切准备停当（dāngdàng）之后，小男孩开始给高尔基照相（xiāngxiàng）。

．．

二、照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后给新字组词。（6分）

例：遍（一遍）编（编写）

傍（）（）

耍（）（）

穷（）（）

三、积累词语（10分）

1.将下列的词语补充完整。（6分）

（）口同（）（）近（）名不（）不（）

如（）似（）千里（）（）（）头（）气

2.写两个你本学期积累的四字词语（不能重复试卷中出现的四字词语）：、。（2

分）

3.像“静悄悄”这样的词语很有趣，请再写两个。（2分）

、

四、在括号里填上合适的词语。（4分）

()的服装高兴地()走得()()地想

()的歌声傲慢地()听得()()地瞧

五、佳句积累：在空白处填上正确的句子或词语。（6分）

1.，六月葫芦弯似弓。

2.，眼见为实。

3.独在异乡为异客，。

4.山重水复疑无路，。

5.红红的枫叶像一枚枚邮票，，邮来了秋天的。

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6.西沙群岛一带的海水，：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

六、句子练习。（8分）

（1）在原句上修改病句。

A.学校组织我们观察了一部有教育意义的电影。

B.下课了，同学们有秩序地一下子涌出教室。

（2）按要求改写句子。

A.漳河发大水，把天地淹没了。（改写“被”字句）

。

B.这美丽的奇观怎么不是真的呢？（改成陈述句）

。

七、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号里。（5分）

（）路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。

（）我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。

（）“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥

面”上试着过桥。但是，小桥倒了。

（）一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学

家去问问。

（）他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。

第二部分：阅读积累与运用（28分）

八、认真阅读《掌声》一课，回答下面的问题。（13分）

上小学的时候，我们班有个叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一

角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得

了小儿麻痹症，腿脚落（luòlào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

．

一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐

投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调（diàotiáo）来

．

的，还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她

终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了

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掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐

渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，

声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地

鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以