刚好遇见“泥”——狄寨街道中心幼儿园大一班班本课程.pptx
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刚好遇见“泥”——狄寨街道中心幼儿园大一班班本课程;06;01;幼儿园教育指导纲要的启示;泥土的丰富性;孩子们与泥土的初次互动;02;认知目标：了解泥土的种类与特点;;通过接触泥土，感受大自然的神奇与美好，培养对自然的热爱之情。;03;实验活动：泥土的含沙量、渗水性与保水性;泥塑创作;户外活动：泥土采集与观察;04;与“泥”相遇
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翻滚吧！土豆——官林实验幼儿园中一班班本课程故事演讲人：日期：
目录02土豆探索行动01课程缘起03土豆科学探究04土豆创意活动05课程延伸
01课程缘起
发现发芽土豆的惊喜瞬间孩子们在种植角发现土豆发芽孩子们在班级的种植角发现了一颗发芽的土豆，引起了他们的极大兴趣。土豆的生长过程土豆发芽的科学原理老师带领孩子们一起观察土豆的生长过程，让他们了解土豆如何从一个小芽长成植株。通过讲解和实验，让孩子们了解土豆发芽的科学原理，激发他们对自然科学的探索兴趣。123
孩子们关于土豆的生活经验分享土豆的食用方式孩子们分享了各自在家中吃土豆的方式，如炖土豆、土豆丝、土豆泥等，丰富了孩子们对土豆的认识。土豆的
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幼儿园大班《纸》班本课
程
演讲人：
日期：
目录
01课程缘起
02纸张大调查
03纸张大探秘
04纸艺体验与创造
05课程反思与延伸
01
课程缘起
纸的多样性与幼儿兴趣
1纸的种类繁多
介绍各种纸的种类，如彩色纸、卡纸、卫生纸、报纸等，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2纸与生活的联系
引导幼儿发现生活中纸的广泛应用，如书本、包装、卫生用纸等，增强幼
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幼儿园班本课程：“纸”想和你玩演讲人：XXX日期：
123识纸：纸趣横生纸张大调查课程缘起目录
456课程反思与延伸玩纸：创意无限纸的由来与制作目录
01课程缘起
生活中的纸纸的应用广泛纸在我们的生活中无处不在，如书本、报纸、纸巾、包装纸等。纸的种类繁多不同的纸有不同的质地、厚度、颜色和用途，如打印纸、卡纸、卫生纸等。纸的生产与环保纸的制造过程对环境有一定影响，了解纸的回收和再利用具有重要意义。
动手折纸孩子们喜欢动手折纸，通过折纸可以锻炼他们的手眼协调能力和空间想象力。孩子们对纸的兴趣纸艺创作纸是孩子们进行艺术创作的重要材料，可以绘画、剪纸、贴纸等。纸的游戏许多传统的游戏都离不开纸，如纸飞机
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幼儿园班本课程爱;;;;;通过课程活动，使幼儿能够感受到爱的温暖和力量，培养对家人、老师和小朋友的关爱之情。;情感体验活动;;经典童话故事解读;鼓励孩子向家人、朋友表达爱意，如拥抱、亲吻、说“我爱你”等。;教育孩子尊老爱幼，向长辈拜年、敬献礼物，感受传统节日的温馨氛围。;;;通过角
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南得遇见班本课程
演讲人：
日期：
06
课程总结与反思
目录
01
课程缘起
02
南瓜的初步探索
03
南瓜的深入探究
04
南瓜创意活动
05
南瓜美食制作
01
课程缘起
秋游中的南瓜发现
孩子们在秋游时发现了菜地里的南瓜，引起了他们的浓厚兴趣。
01.
老师引导孩子们观察南瓜的形状、颜色、大小等特征。
02.
孩子们亲手触摸、感受南瓜的质地和重量，提出了许多有趣的问题。
03.
01
02
03
孩子们对南瓜的生长过程产生了极大的好奇心，想要了解南瓜是如何从种子变成大南瓜的。
孩子们对南瓜的食用方法也产生了兴趣，想要尝试用南瓜制作美食。
孩子们还想知道南瓜有哪些营养价值，对身体有什
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遇见叶子班本课程;;;;;该课程包括叶子生长、叶子形态、叶子功能、叶子与人类等多个方面，通过理论讲解、实践操作、互动讨论等多种形式进行学习。;课程实施方式及时间安排;;;拓展学习空间;尊重并欣赏不同文化背景和价值观，通过课程内容的多元融合，让学生了解和接纳多元文化，培养其跨文化沟通能力。;;确定课程目标;课堂教学方法与技巧分享;;;启示意义丰富性;;通过本课程的教学实践，教师深刻体会到创新教学理念的重要性，注重培养学生的自主学习能力和探究精神。;;;应对策略和措施建议;;;本次项目总结回顾;;;感
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毕业设计（论文）
PAGE
1-
毕业设计（论文）报告
题目：
幼儿园班本课程方案
学号：
姓名：
学院：
专业：
指导教师：
起止日期：
幼儿园班本课程方案
摘要：本文以幼儿园班本课程为研究对象，探讨了班本课程的设计理念、实施策略以及评价体系。通过对幼儿园班本课程的理论基础、实践案例的分析，总结了班本课程的特点和优势，提出了班本课程实施过程中应注意的问题和解决策略。本文的研究对于提高幼儿园教育质量、促进幼儿全面发展具有重要意义。
前言：随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育逐渐受到重视。班本课程作为一种新型的幼儿园课程模式，以其贴近幼儿生活、注重幼儿兴趣和个性发展的特点，越来越受到幼儿园教师
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幼儿园班本课程春暖花开--踏春美好春日，如约而至盼望着，盼望着东风来了春天的脚步近了春暖花开。一个有着无数可能且令人充满期待的词语适合认真去观察诗意去生活于是。。。
课程缘起教育家陈鹤琴先生曾说：“儿童的世界是儿童自己去採讨去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己发现的世界才是他的真世界。”基于孩子的兴趣，我们的春游故事应运而生。一场特别的春游计划也悄悄开始了…老师你看，我们幼儿园里的花都长出了花骨朵，这是春天来了吗?老师，我发现光秃秃的树枝上长出了嫩芽周末我和爸爸妈妈去郊外，我发现了一大片的油菜花开了，我想去春游放图片放图片放图片
课程目标针对幼儿的兴趣点，结合《指南》，对接《纲要》教
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我是小海军幼儿园班本课程
活动由来认识海军实践活动炊事班
活动由来《跟着爸爸学本领》健康活动中，我们邀请到锐锐的爸爸来给孩子们上一节体育课，退伍前锐爸爸是一名海军，当他穿着海军服来给孩子们上课的时候，孩子们的热情高昂。军人在孩子的心里有崇高的敬仰，能树立孩子们心中的榜样。正逢这时我们正为亲子运动会筹备的节目“小海军”正切入我们的主题。当海军遇见“小海军”就能碰出许多火花，那么这节健康课就上的相当顺利，我们的小朋友列队的时候非常的神气。由此，孩子们展开了海军大讨论。?瞧！咱们小朋友带着好奇心追问咱们海军叔叔，由于时间关系，海军叔叔也不能一一作答，于是我们的游戏课程就这样开始了......
精彩讨
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幼儿园班本课程;活动由来;活动设计;;缘起：我们穿得都一样;感受：各种各样的牛仔裤;各种各样的牛仔布的利用;各种各样的牛仔布的利用中发现新问题;;介绍牛仔裤的发展史;牛仔大王;;牛仔裤样式;牛仔裤样式元素;;设计牛仔服;设计牛仔服;牛仔时装秀;观看视频;设计造型;走上舞台;仪式感：颁奖;总结;谢谢！
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姜的小秘密——幼儿园班本课程
活动由来一天，孩子们发现投放在科学区的姜长出了嫩绿色的“叶子”，于是都围在一起讨论起来。老师们从孩子们的兴趣点出发，开展了一系列的探究活动，与孩子们一起揭开了关于姜“先生”的秘密。现在，我们一起走进这有趣的探秘之旅看看吧！
活动设计姜长芽了01姜的种子是什么？02姜的生长需要和过程03姜的作用04
姜长芽了
姜长芽了餐后时间，一个孩子惊喜地发现投放在科学区的姜长出了嫩绿色的“叶子”，于是禁不住好奇，蹲着看了好一会儿，嘴里发出惊叹：“老师！姜好像发芽了！”其他几个孩子听到后也都围过来了，一边看一边发出各种议论......
“老师，这是姜长芽了吗？”
“这好像它的叶子
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幼儿园班本课程“兔娃”闹新春前“兔”似锦
课程缘起01课程实施02课程反思03CONTENTS
01新年是什么呀？
哦~原来“年”是怪兽呀
老师，新年可以放烟花。
新年还可以收到压岁钱。
新年还有很多好吃的。
新年……
过新年，有许多许多快乐的事情！
课程缘起01
01课程缘起
元旦临近，幼儿园里红彤彤的一片，洋洋说：教室里怎么挂起了灯笼？门上还贴了红色的、漂亮的纸，这是怎么了？婫婫跟他说：要过节日了，马上就要到新年了。其他小朋友听到后，立马议论起来新年的话题。什么是新年呢？新年有什么？因此我们展开了关于新年的活动。咚咚锵、咚咚锵，
咚咚锵锵咚咚锵，
敲锣鼓，放鞭炮，
新的一年又来到。
课程实
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幼儿园班本课程;;;蜘蛛的外形特征;缘起：厕所里的小蜘蛛;谈话：我知道关于蜘蛛的……;观察蜘蛛的外形特征;小结;蜘蛛是昆虫吗？;蜘蛛是昆虫吗？;查找资料：蜘蛛是昆虫吗;小结;蜘蛛吃什么？;蜘蛛吃什么？;蜘蛛怎样生宝宝？;调查：蜘蛛怎样生宝宝？;得出结论;手工作品《蜘蛛网》;;谢谢！
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幼儿园班本课程汇报
演讲人：
日期：
目录
01课程概述
02课程内容与活动设计
03课程实施过程
04课程成果与反思
05课程案例分享
06未来展望与建议
01
课程概述
课程背景与起源
1社会背景
当前社会对幼儿教育越来越重视，家长期望孩子能够在幼儿园阶段接受全面、多元的教育。
2教育理念
遵循幼儿身心发展规律，以儿童为中心，注重个性化、差异
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幼儿园大班桂花班本课程;;4;;课程背景：桂花与秋天的联系;;;;寻桂花源：寻找幼儿园内的桂花树;观察桂花的形态;互动与讨论：桂花香气的来源与意义;;;桂花标本制作：收集与保存桂花样本;鼓励孩子们用画笔和颜料描绘自己眼中的桂花，可以是桂花的形状、颜色，也可以是桂花的香味和感觉。;;桂花知识分享：孩子们的学习心得;桂花主题绘画;桂花活动回顾：课程中的精彩瞬间;;;;课程延伸计划：探索更多自然与生活主题;感