七年级生物上册123多细胞生物体的结构层次济南省公开课一等奖新课获奖课件.pptx
创设情境提出问题
1/20
多细胞生物体结构层次
第三节
2/20
1.说出植物和动物体结构层次（重点）
2.比较动植物结构层次异同点（考点）
3.叙述器官和系统概念。（难点）
明标
3/20
1.在书本上红笔圈划关键词
2.独立完成
3.时间为6分钟
自主学习书本35-36页内容，
认真识图1.2-13和1.2-14，
(1)思索以下独学问题。
(2)完成助学24页：
自主学习、合作探究一
自主学习合作探究
独学
任务
要求
4/20
1.什么是器官？尝试举例。
2.说出绿色开花植物结构层次？
3.什么是系统？
4.说出动物体结构层次？
独学问题：
5/20
1.对议：查对助学、独学问题答案
A-DB-C或（A1-B2-C,A2-B1-D）
2.中议：讨论以下2个问题，解答疑问。
3.大议：疑难问题、问询老师
任务
时间
5分钟
组议
要求
1.动植物结构层次异同点？
2.胃属于哪个结构层次？为何？
6/20
细胞→组织→器官→植物体
表示交流点拨构建
展评
7/20
花
叶
茎
根
种子
果实
营养器官
生殖器官
绿色开花植物器官
8/20
一定功效结构
由不一样_____有机地结合在一起，形成含有叫做器官。
器官
组织
9/20
桔子是一个器官
保护组织
营养组织
输导组织
1
3
2
10/20
细胞
组织
器官
植物体
保护组织
营养组织
输导组织
分生组织
植物体结构层次
根花
茎果实
叶种子
11/20
细胞→组织→器官→系统→动物体
展评
12/20
系统：
由按照组合起来，共同完成功效，组成系统。
多个器官
一定次序
一个或几个生理
13/20
口腔
咽
食道
胃
小肠
大肠
胰腺
肝脏
唾液腺
肛门
人体消化系统
14/20
上皮组织
神经组织
结缔组织
肌肉组织
胃是一个器官！
15/20
动物体结构层次
植物体结构层次
细胞
组织
器官
系统
动物体
细胞
组织
器官
植物体
16/20
17/20
归纳总结
1、器官、系统概念
2、动植物体结构层次、异同点
18/20
拓展应用
下课铃响了，同学们高兴地涌向操场，有跳绳、有跑步，玩多开心！
请分析：人体哪些系统参加了上述活动？
运动、神经、循环、呼吸、泌尿、内分泌、消化等系统参加。
19/20
叶片是一个器官
保护组织
保护组织
营养组织
输导组织
问题：1、叶片是由哪几个组织组成？
2、叶片有什么功效？
1
2
1
3
20/20