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一年级语文下册《语文园地二》公开课教案反思

《一年级语文下册《语文园地二》公开课教案反思》这是一篇一年级下册语文教案，盼望能对您的生活工作得到帮助。

《语文园地二》公开课教案1

【教学目标】

１、学会用加一加、减一减的方法识字，体会张字在不同词语中的不同含义。复习稳固本单元字词，积累词语、佳句。

２、感受发觉的快乐，养成积累词语、佳句的好习惯。造就同学的口语表达实力和听说实力。

３、能有感情地读背《鞋》这首诗，能依据所给内容进展口语交际，并使同学感受到家长的关爱。

【教学重点】

引导同学发觉识字方法。积累词语，朗读、背诵诗歌。造就同学的听说实力。

【课前准备】

１、多媒体课件。

２、录音课件。

３、生字卡片。

４、一张空白贺片。

【课时布置】

３课时。

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入新知

１、让同学视察一组象形字。

２、同学谈视察后的发觉。

３、对同学的发觉赐予确定。

并与今字参照，指出学习识字时更须要踊跃地去探究和发觉。

４、导入新课，板书课题。

二、发觉、探究识字方法

１、字卡出示漂、飘、完、园四个字：

同学认读后把字卡贴在黑板上。

２、视察、比拟这两组生字：

同学谈发觉。

３、小组内沟通、汇报：

敬重同学独特见解，鼓舞同学敢于发表自身的看法。

４、同学汇报后，板书票、元两个字：

同学认读、组词、理解词义。

〔板书符合教学内容的组词〕

５、出示直、扁两个生字：

生认读后把字卡贴在黑板上。

６、指导加偏旁组成新字并组词：

师板书。

７、视察、比拟这两组生字：

同学谈发觉。

８、阅读学习伙伴的话，视察四组生字，总结识字方法：

加一加、减一减。

９、分别说出：

各组字分别用的哪种识字方法。

１０、课件出示６个生字：

同学认读。

三、联系生活，体会张字的不同含义

１、出示张字：

同学认读。

２、找出班内姓张的同学，说明：

张可以表示人的姓氏，如：

张爷爷。

〔师板书〕

３、出示其它带张字词语：

同学自学，理解字义。

４、生汇报沟通，师引导同学理解词义：

⑴张贴、东张西望、张开嘴巴，同学用动作演示词义。

⑵一张画实物讲解。

⑶开张配画，并在句子中理解词义，如：

某某饭店今日开张了。

５、引导同学依据张字不同意思进展扩词练习。

四、稳固方法，课外延长

１、课后，用加一加、减一减的识字方法，自主识字。

２、体会生活中张字的在不同语境中的不同含义。

〖板书设计〗

其次课时

一、认读词语

１、导入：这一单元我们已经学过不少汉字了，看看这些字词和你们成为挚友了吗？

２、大屏幕出示词语，同学认读：

⑴指名读：

指导读准轻声和平翘舌音。

⑵开火车读。

⑶同桌互读、互听、订正字音。

⑷组内沟通，理解词义。

⑸指导同学用照看、精彩等词进展口头造句。

⑹全班沟通积累的词句。

二、读读背背

１、结合拼音，自读课文，初步感知诗的内容。

２、师范读：

同学体会诗歌所表达的思想感情。

３、认读、理解词语：

组内探讨，理解依偎、港湾、享受、温煦四个词语。

〔认读积累，为阅读扫清字词障碍〕

４、同桌互读：

在读中加深对诗歌的理解。

５、分段阅读，理解诗歌：

第一段：

考虑：

我家的家庭成员都有谁？

其次段：

结合诗的内容绽开合志向象。